四上 7吉祥纹样 教案
图片预览
文档简介
《吉祥纹样》教学设计
教学目标：
1、能够了解民间传统花样在造型和色彩上的特点，理解其寓意。
2、能够临摹或仿照民间传统刺绣花样的特点表现花样。
3、感受中国民间服饰纹样的魅力，学会用欣赏的眼光去看待民间艺术。
教学重难点：欣赏并仿照民间传统花样进行绘画创作。
激趣导入
师：今天这节课老师请同学们给我当个小参谋。（出示白板课件图片）邻居家的小宝宝过满月，我想绣一个肚兜送给她，绣哪些图案能代表我的吉祥祝福呢？
师：中间绣梨还是桃子呢？
师： 你来说，为什么绣桃子呢？
生：因为过生日都有寿桃，祝福她健康长寿！
师：说的非常好，我把它绣进去（白板课件拖动图案）
师：梨为什么不合适呢？
生：感觉有分离的意思。
师：回答的很好，很有联想力。
师：上下的花边绣哪种好呢？你来说
生：绣橙色圆圈的花边
师：为什么黑色折线的花纹不好呢？
生：像尖尖的刀子，颜色也不好看
师：你的想象力可真丰富！这个橙色的圆圈像天上美丽的什么呢？像美丽的云朵，很缥缈轻盈美丽的感觉。我也把它绣进去（白板课件拖动图案）
师：啊呀！这样一来一个漂亮喜庆的小肚兜就绣好了，这还要感谢同学们给老师选择了吉祥的纹样（贴板书）
师：这也就是今天我们要学习的内容
吉祥纹样这几个字你可不要小看啊？它可是我们中国的古老传统文化，艺术的瑰宝，并且有着浓厚的趣味与深远的寓意在里面，下面我就来考考大家。
通过图文连线让学生欣赏了解吉祥纹样的图片与知识。
1、师：（出示第一个图片）这三个图案分别象征了那些词语的寓意？
花瓶很明显代表的平平安安。
石榴的特点是籽很多，所以代表多子多福。
仙鹤经常被人们和神仙画在一起腾云驾雾所以它代表吉祥长寿的意思。
2、师：再看这一张，老师提醒大家这张每个图案的字音和寓意里的字音是相同的，叫做谐音，你能找到吗？连一连
鱼和哪个词谐音 ？（生活富裕）
蝙蝠和哪个词谐音？（幸福美满）
莲花和哪个词谐音？（好事连连）
3、师：这是一张组合图案，谁来找一找它们的寓意？连一连
龙凤呈祥
五福捧寿
连年有余
喜上眉梢
4、师：这张是吉祥的花纹图案，你能说出它们的名字吗？
这个花纹像云一样的花纹我们刚才已经接触了叫做祥云纹。
这个来来回回，连续不断的花纹叫做回形纹，它代表的寓意是连绵不断。
师：最后一张是3个字，你能猜出来吗？
（福、喜、寿）
师：同学们回答的真好，你们真聪明！
三、通过让学生设计有吉祥图案的服装加深对吉祥图案的理解，提高绘画临摹的能力。
师：那么这些美丽的吉祥纹样在生活中要怎么应用呢？
师：老师这里有一条裙子你们看漂不漂亮？
找找上面都有哪些吉祥的图案。
生：牡丹、凤。
师：牡丹代表富贵，凤代表吉祥。
师穿衣服展示，让学生更生动的体会到吉祥纹样的特点与魅力。
师：再看这件衣服老师把它穿上，好不好看，全身的牡丹花图案样式独特，穿上后整个人显得很精神喜庆！这就是我们中华传统文化的魅力所在。
师：下面我们就来给自己设计一件有吉祥纹样的服装好不好？
师：老师期待看到你们精彩的作品出现，好，下面我们开始吧！
四、展示学生作品，师生互动点评。
师：同学们看这几位同学设计的服装漂不漂亮？图案精不精美？请这些同学上来讲一讲他们的设计想法，有什么寓意在里面？
师：在绘画中谁遇到什么问题吗？请这些同学当小老师帮你们解决解决。
师：同学们今天上课的表现非常好，今天就上到这里，下课！
教学目标：
1、能够了解民间传统花样在造型和色彩上的特点，理解其寓意。
2、能够临摹或仿照民间传统刺绣花样的特点表现花样。
3、感受中国民间服饰纹样的魅力，学会用欣赏的眼光去看待民间艺术。
教学重难点：欣赏并仿照民间传统花样进行绘画创作。
激趣导入
师：今天这节课老师请同学们给我当个小参谋。（出示白板课件图片）邻居家的小宝宝过满月，我想绣一个肚兜送给她，绣哪些图案能代表我的吉祥祝福呢？
师：中间绣梨还是桃子呢？
师： 你来说，为什么绣桃子呢？
生：因为过生日都有寿桃，祝福她健康长寿！
师：说的非常好，我把它绣进去（白板课件拖动图案）
师：梨为什么不合适呢？
生：感觉有分离的意思。
师：回答的很好，很有联想力。
师：上下的花边绣哪种好呢？你来说
生：绣橙色圆圈的花边
师：为什么黑色折线的花纹不好呢？
生：像尖尖的刀子，颜色也不好看
师：你的想象力可真丰富！这个橙色的圆圈像天上美丽的什么呢？像美丽的云朵，很缥缈轻盈美丽的感觉。我也把它绣进去（白板课件拖动图案）
师：啊呀！这样一来一个漂亮喜庆的小肚兜就绣好了，这还要感谢同学们给老师选择了吉祥的纹样（贴板书）
师：这也就是今天我们要学习的内容
吉祥纹样这几个字你可不要小看啊？它可是我们中国的古老传统文化，艺术的瑰宝，并且有着浓厚的趣味与深远的寓意在里面，下面我就来考考大家。
通过图文连线让学生欣赏了解吉祥纹样的图片与知识。
1、师：（出示第一个图片）这三个图案分别象征了那些词语的寓意？
花瓶很明显代表的平平安安。
石榴的特点是籽很多，所以代表多子多福。
仙鹤经常被人们和神仙画在一起腾云驾雾所以它代表吉祥长寿的意思。
2、师：再看这一张，老师提醒大家这张每个图案的字音和寓意里的字音是相同的，叫做谐音，你能找到吗？连一连
鱼和哪个词谐音 ？（生活富裕）
蝙蝠和哪个词谐音？（幸福美满）
莲花和哪个词谐音？（好事连连）
3、师：这是一张组合图案，谁来找一找它们的寓意？连一连
龙凤呈祥
五福捧寿
连年有余
喜上眉梢
4、师：这张是吉祥的花纹图案，你能说出它们的名字吗？
这个花纹像云一样的花纹我们刚才已经接触了叫做祥云纹。
这个来来回回，连续不断的花纹叫做回形纹，它代表的寓意是连绵不断。
师：最后一张是3个字，你能猜出来吗？
（福、喜、寿）
师：同学们回答的真好，你们真聪明！
三、通过让学生设计有吉祥图案的服装加深对吉祥图案的理解，提高绘画临摹的能力。
师：那么这些美丽的吉祥纹样在生活中要怎么应用呢？
师：老师这里有一条裙子你们看漂不漂亮？
找找上面都有哪些吉祥的图案。
生：牡丹、凤。
师：牡丹代表富贵，凤代表吉祥。
师穿衣服展示，让学生更生动的体会到吉祥纹样的特点与魅力。
师：再看这件衣服老师把它穿上，好不好看，全身的牡丹花图案样式独特，穿上后整个人显得很精神喜庆！这就是我们中华传统文化的魅力所在。
师：下面我们就来给自己设计一件有吉祥纹样的服装好不好？
师：老师期待看到你们精彩的作品出现，好，下面我们开始吧！
四、展示学生作品，师生互动点评。
师：同学们看这几位同学设计的服装漂不漂亮？图案精不精美？请这些同学上来讲一讲他们的设计想法，有什么寓意在里面？
师：在绘画中谁遇到什么问题吗？请这些同学当小老师帮你们解决解决。
师：同学们今天上课的表现非常好，今天就上到这里，下课！