赣美版八上 7难忘的岁月 教案
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文档简介
课题：《难忘的岁月》教学设计
科目：美术
教学对象：初中八年级
课时：1课时
提供者：罗兴阳
单位：广南县五珠乡初级中学校
一、教学内容分析
本课为江西美术出版社出版的八年级年级美术（第15册）第7课，本课是实际制作课，主要是通过对木版画知识的了解和对版画制作的练习，体会版画艺术的魅力和形式美感。版画艺术具有实践性强，朴拙自然的艺术风格，与学生稚朴的心理特点相吻合。教学中易唤起学生的创作意识，从而使学生在实践中体会版画艺术特有的韵味。
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二、教学目标
1、使学生掌握版画基本知识及制作步骤；
2、掌握对版画的表现技能。
3、通过版画历史渗透爱国主义思想教育；
4、激励学生努力继承和发扬我国文化传统。
三、学习者特征分析
本课面对的是八年级的学生，已具有一定的设计能力和表现能力，由于版画具有复数性特点，便于交流，因此是学生喜闻乐见的一种艺术形式。版画作为一种技术性活动，教师要指导学生掌握一些基本方法，同时要给学生提供一个实践、探究的空间，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
四、教学策略选择与设计
1.以 “谈话、设疑法”导入本课，充分利用电教手段，激励启发学生思维。
2.通过作品欣赏和录像的演示，从视觉、听觉上对学生刺激，激发学生学习兴趣，调动学习积极性、自觉性。
3.学生实践设计成竞赛游戏的形式，优化课堂教学，激发学生潜在意识，培养学生大胆想象的创造能力和审美能力，形成良好意志品质和工作条理性，提高课堂教学效果。
4.因为考虑到木版画的制作局限性，让学生用土豆或萝卜来进行底板的制作
五、教学重点及难点
根据版画的特点，本课重点是：让学生学会制作一副单色版画。由于学生绘画表现和动手实践能力不同，把运用版画艺术，表现物象的能力作为本课难点
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
播放一段动画视频（用版画完成的动画片）
和平常看到的动画在表现形式上有什么区别
?
初步接触版画，让学生自己去感知版画和其他绘画形式的不同
1.拿一范版，让同学们说这种艺术形式是怎样制作而成的？
2.大屏幕出示“工具材料”引导学生借助以上任何工具可以把这贴画作品变成新面孔（版画）。
3.教师据学生的讨论发言，小结这一过程叫印刷，以及在中国运用印刷术制作插图最早年代（隋代），我们把它命名为版画。
1.观看、回答它是粘贴画等。
?
2.学生同桌、前后桌讨论交流后自由发言说利用方法。
?
?
3.观看世界四大文明古国和中国四大发明大屏幕。
?
1.启发设疑导入，满足学生情境需要。
2.培养学生的想象力，善于思考、自己会发现问题的能力。
3.渗透爱国主义教育，增强学生民族自豪感、激发学习兴趣。
1教师启发引导学生概括出版画的概念。
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2引导学生比较版画与传统绘画（素描、国画、水彩等）有什么不同。
3通过比较，让学生认识版画需要制版和印刷，这就决定它可以“一版多印”的特征。
4教师出示版画作品引导学生给纸版画分类。
（单色版画、套色版画）
5这么好看的版画！想不想亲手制作一幅美观的单色版画。
6教师播放录像片，让同学们掌握纸版画的制作步骤方法。
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1学生思考，总结出“版画”定义。
?
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?
?
2思考、分析、比较它们的不同之处。
?
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3学生举例（书籍、报刊、试卷）的插图。
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4结合分类进行作品欣赏。
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5学生产生制作、学习的浓厚兴趣。
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6观看录像
学习制作步骤
学生自由发言，互相提醒注意事项
1培养同学们自己发现问题、善于思考概括知识的能力，养成良好的学习习惯。
2培养学生比较分析能力。
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3联系实际，加深认识，有望今后学以致用。
4学生在轻松快乐中掌握知识。
5使学生跃跃欲试，乐学、愿学。
6使学生自主学习，满足情境需要，经验共享，培养合作学习精神。
巡回辅导，播放音乐为学生创作，营造更好的氛围。
用土豆或萝卜设计制作自己喜爱的版画。
?
眼脑手协调并用的实践，培养一定意志和工作条理性，学习变被动为主动。
1把同学们的作品进行展示，从多角度对学生的作品给以肯定和鼓励，对学生评价不足的地方给予补充和完善。
2把创意奖、制作奖、优秀小组奖的评选交给两位学生主持人主持。
?1对自己喜欢的作品进行相互的评述。
?
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2由学生主持作品展评。观察作品，评述发表自己的见解。
1给学生充分展示自己空间，勇于接受批评意见，增强抗挫能力。
2.经验共享，让学生感受到不同层次的成功。
七、教学评价设计
通过自我作品介绍和评比，最后评出：
创意奖（创新有寓意）
制作奖（精心细致）
优秀小组奖（数量多质量好）
八、板书设计
难忘的岁月
版画制作两大主要过程：??????????????? 版画分类：????????????????????? 制作步骤：
制版???????????????????????????? 单色版画??????????????????????? ①设计画底稿
印刷????????????????????????????? 套色版画???????????????????????②透反稿
?????????????????????????????????????????????????????????? ③剪形、粘贴
?????????????????????????????????????????????????????????? ④滚刷油墨
???????????????????????????? ??????????????????????????????⑤印刷
九．教学反思
1．本课教学环节清晰，整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究的过程。本课采用计算机多媒体课件（配有录像片）辅助教学，学生非常好奇，加之直观，学生学习积极性和参与意识得到充分调动，教学效果非常好。
2.本课在集中教学的基础上，还适当地进行了分组式教学与辅导。在绘画、制版、印刷的过程中，各负其责，相互协作，培养了集体主义、团队合作精神，认识到自我的价值和自我与整体之间的关系。
3．本课重点解决的是木版画的制作方法，但在作业布置中也应引导学生思考凸版画和凹版画各适合表现什么样的作品。讲授时间有些长，学生急于制作，应精讲。
科目：美术
教学对象：初中八年级
课时：1课时
提供者：罗兴阳
单位：广南县五珠乡初级中学校
一、教学内容分析
本课为江西美术出版社出版的八年级年级美术（第15册）第7课，本课是实际制作课，主要是通过对木版画知识的了解和对版画制作的练习，体会版画艺术的魅力和形式美感。版画艺术具有实践性强，朴拙自然的艺术风格，与学生稚朴的心理特点相吻合。教学中易唤起学生的创作意识，从而使学生在实践中体会版画艺术特有的韵味。
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二、教学目标
1、使学生掌握版画基本知识及制作步骤；
2、掌握对版画的表现技能。
3、通过版画历史渗透爱国主义思想教育；
4、激励学生努力继承和发扬我国文化传统。
三、学习者特征分析
本课面对的是八年级的学生，已具有一定的设计能力和表现能力，由于版画具有复数性特点，便于交流，因此是学生喜闻乐见的一种艺术形式。版画作为一种技术性活动，教师要指导学生掌握一些基本方法，同时要给学生提供一个实践、探究的空间，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
四、教学策略选择与设计
1.以 “谈话、设疑法”导入本课，充分利用电教手段，激励启发学生思维。
2.通过作品欣赏和录像的演示，从视觉、听觉上对学生刺激，激发学生学习兴趣，调动学习积极性、自觉性。
3.学生实践设计成竞赛游戏的形式，优化课堂教学，激发学生潜在意识，培养学生大胆想象的创造能力和审美能力，形成良好意志品质和工作条理性，提高课堂教学效果。
4.因为考虑到木版画的制作局限性，让学生用土豆或萝卜来进行底板的制作
五、教学重点及难点
根据版画的特点，本课重点是：让学生学会制作一副单色版画。由于学生绘画表现和动手实践能力不同，把运用版画艺术，表现物象的能力作为本课难点
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
播放一段动画视频（用版画完成的动画片）
和平常看到的动画在表现形式上有什么区别
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初步接触版画，让学生自己去感知版画和其他绘画形式的不同
1.拿一范版，让同学们说这种艺术形式是怎样制作而成的？
2.大屏幕出示“工具材料”引导学生借助以上任何工具可以把这贴画作品变成新面孔（版画）。
3.教师据学生的讨论发言，小结这一过程叫印刷，以及在中国运用印刷术制作插图最早年代（隋代），我们把它命名为版画。
1.观看、回答它是粘贴画等。
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2.学生同桌、前后桌讨论交流后自由发言说利用方法。
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3.观看世界四大文明古国和中国四大发明大屏幕。
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1.启发设疑导入，满足学生情境需要。
2.培养学生的想象力，善于思考、自己会发现问题的能力。
3.渗透爱国主义教育，增强学生民族自豪感、激发学习兴趣。
1教师启发引导学生概括出版画的概念。
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2引导学生比较版画与传统绘画（素描、国画、水彩等）有什么不同。
3通过比较，让学生认识版画需要制版和印刷，这就决定它可以“一版多印”的特征。
4教师出示版画作品引导学生给纸版画分类。
（单色版画、套色版画）
5这么好看的版画！想不想亲手制作一幅美观的单色版画。
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1学生思考，总结出“版画”定义。
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3学生举例（书籍、报刊、试卷）的插图。
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4结合分类进行作品欣赏。
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6观看录像
学习制作步骤
学生自由发言，互相提醒注意事项
1培养同学们自己发现问题、善于思考概括知识的能力，养成良好的学习习惯。
2培养学生比较分析能力。
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3联系实际，加深认识，有望今后学以致用。
4学生在轻松快乐中掌握知识。
5使学生跃跃欲试，乐学、愿学。
6使学生自主学习，满足情境需要，经验共享，培养合作学习精神。
巡回辅导，播放音乐为学生创作，营造更好的氛围。
用土豆或萝卜设计制作自己喜爱的版画。
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眼脑手协调并用的实践，培养一定意志和工作条理性，学习变被动为主动。
1把同学们的作品进行展示，从多角度对学生的作品给以肯定和鼓励，对学生评价不足的地方给予补充和完善。
2把创意奖、制作奖、优秀小组奖的评选交给两位学生主持人主持。
?1对自己喜欢的作品进行相互的评述。
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2由学生主持作品展评。观察作品，评述发表自己的见解。
1给学生充分展示自己空间，勇于接受批评意见，增强抗挫能力。
2.经验共享，让学生感受到不同层次的成功。
七、教学评价设计
通过自我作品介绍和评比，最后评出：
创意奖（创新有寓意）
制作奖（精心细致）
优秀小组奖（数量多质量好）
八、板书设计
难忘的岁月
版画制作两大主要过程：??????????????? 版画分类：????????????????????? 制作步骤：
制版???????????????????????????? 单色版画??????????????????????? ①设计画底稿
印刷????????????????????????????? 套色版画???????????????????????②透反稿
?????????????????????????????????????????????????????????? ③剪形、粘贴
?????????????????????????????????????????????????????????? ④滚刷油墨
???????????????????????????? ??????????????????????????????⑤印刷
九．教学反思
1．本课教学环节清晰，整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究的过程。本课采用计算机多媒体课件（配有录像片）辅助教学，学生非常好奇，加之直观，学生学习积极性和参与意识得到充分调动，教学效果非常好。
2.本课在集中教学的基础上，还适当地进行了分组式教学与辅导。在绘画、制版、印刷的过程中，各负其责，相互协作，培养了集体主义、团队合作精神，认识到自我的价值和自我与整体之间的关系。
3．本课重点解决的是木版画的制作方法，但在作业布置中也应引导学生思考凸版画和凹版画各适合表现什么样的作品。讲授时间有些长，学生急于制作，应精讲。