赣美版七上 6可爱的吉祥物 教案
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文档简介
《可爱的吉祥物》
课程分析:
这节课是赣美版中学七年级上册第6课的内容，属于“设计·应用”领域。本课从欣赏各类吉祥物入手，使学生逐步掌握吉祥物设计方法，从而培养学生的设计意识。在本节课学习之前,学生已初步掌握了一定的美术基本技能，他们思想活跃,探索意识强,并具备一定的语言表达能力和创作能力。这节课在学生已有知识技能上，开拓学生思路，运用各种组合原理,使学生尝试用不同工具与材料进行创意设计。这节课在知识结构上为第七课《欢欢喜喜过新年》这门综合探索课做了学习铺垫，而教材中优秀作品的展示，可以激起学生学习的冲动，感受吉祥物魅力，激发学生创造美好生活的愿望。
教学目标：
1.了解吉祥物设计的作用与意义。
2.运用不同的设计元素来设计吉祥物，并能通过平面或立体的形式表现出来。
3.在学习和制作过程中,培养动手能力和团队协作精神，体验创作的乐趣。
课的重点、难点：如何运用各种材料制作富有新意的吉祥物。
教学过程：
根据本课的学习内容，将分为两个课时进行教学。
请同学欣赏和了解吉祥物，然后，再讲授吉祥物的设计要求和步骤，尝试设计出吉祥物的初稿，为下节课做好铺垫。第二课时，主要教学生如何制作吉祥物。
创设情境 视频导入
利用地方性教学资源开展导入，播放我市七城会开幕视频，要求学生仔细观察，找出本次七城会的吉祥物是鄱鄱，随后设疑，问学生：你知道这个可爱的吉祥物叫什么吗？它又是怎么设计出来的呢？激发他们想要设计吉祥物的欲望。使学生更加主动的进入课堂。
欣赏感受 形成认知
1.吉祥物的认识
先从欣赏入手，播放奥运会主题曲，营造活泼愉快的艺术氛围。展示国内外奥运会的吉祥物，通过边欣赏边讲解的方式，学生能知道，运动会的吉祥物表达了人们对和平的期盼，对生命力的崇尚、对友好交往的祈愿，具有鲜明的吉祥文化色彩。（板书概念）
2．观察与归纳
在欣赏时，用比较、归纳等形式要求学生主动思考和探究。观察与比较我国五个奥运福娃。师生共同讨论，归纳他们各自的特点，（板书特点）请代表进行回答。我来总结：五个福娃具有生动、欢快、喜庆的特点，赋予了人格化的表现，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、中国的山川大地和人们喜爱的动物形象。学生在欣赏中，不仅获得了吉祥物的知识，同时陶冶了他们热爱祖国的情操，增强了民族自豪感。
3．示范与讲解
播放福娃设计纪录片的片段，让学生了解福娃是怎么设计出来的。起到讲解示范的作用，同时，在观看时，适时讲解设计过程，帮学生更好了解设计要点。如注意怎样把吉祥物的构思转化为具体的形象等。
4．思考与总结
在视频结束后，提问学生，视频通过哪些步骤完成了吉祥物设计？我来总结：一个完整的设计思路首先是,创意稿——然后设计定稿——再分别画出平面造型与立体造型的吉祥物形象，最后制作吉祥物。（板书设计思路）这样设问很自然的就解决了本节课重点知识，再进行知识点的讲解，学生就好理解和掌握了。
(三)把握要点 创新设计
（1）练习与巩固
我将展示自己设计吉祥物的手稿和作品，并说出我的设计意图和方法。让学生分小组进行传阅，直观的感受吉祥物的设计过程。为了巩固上一环节的知识，让学生尝试画一画平时看到的吉祥物，并说说他们的特点，有效的起到了回顾与练习的作用。
（2）实践与创新
最后，在轻松的氛围中，以校园艺术为主题，学生分小组为此设计一个可爱的吉祥物，启发引导学生把各种美术语言和组形式律运用到创作中去。想想用什么独特的材料，给你的吉祥物塑带来不同凡响的效果，我适时给予指点和表扬。
（四）作品展示 评价激励
在展评作品中，我采用了学生自评、互评和师评的方式，请学生展示自己的设计初稿，并说出它的创新点，打算用方法和材料制作。我则进行补充，指出作品需要改进的地方和值得表扬的亮点。其他同学相互评，选出最佳创意稿,张贴在班级宣传栏里,作为鼓励示范作用。（课堂评价）
（五）课后小结延伸
在课堂尾声，此时学生们注意力分散，我会利用奥运会宣传片总结这堂课。请学生欣赏并注意五个福娃是如何变化设计出来的。这样，学生们在意犹未尽的学习氛围中结束了这堂课。最后，请学生收集学习素材，为下一课时做准备。
课程分析:
这节课是赣美版中学七年级上册第6课的内容，属于“设计·应用”领域。本课从欣赏各类吉祥物入手，使学生逐步掌握吉祥物设计方法，从而培养学生的设计意识。在本节课学习之前,学生已初步掌握了一定的美术基本技能，他们思想活跃,探索意识强,并具备一定的语言表达能力和创作能力。这节课在学生已有知识技能上，开拓学生思路，运用各种组合原理,使学生尝试用不同工具与材料进行创意设计。这节课在知识结构上为第七课《欢欢喜喜过新年》这门综合探索课做了学习铺垫，而教材中优秀作品的展示，可以激起学生学习的冲动，感受吉祥物魅力，激发学生创造美好生活的愿望。
教学目标：
1.了解吉祥物设计的作用与意义。
2.运用不同的设计元素来设计吉祥物，并能通过平面或立体的形式表现出来。
3.在学习和制作过程中,培养动手能力和团队协作精神，体验创作的乐趣。
课的重点、难点：如何运用各种材料制作富有新意的吉祥物。
教学过程：
根据本课的学习内容，将分为两个课时进行教学。
请同学欣赏和了解吉祥物，然后，再讲授吉祥物的设计要求和步骤，尝试设计出吉祥物的初稿，为下节课做好铺垫。第二课时，主要教学生如何制作吉祥物。
创设情境 视频导入
利用地方性教学资源开展导入，播放我市七城会开幕视频，要求学生仔细观察，找出本次七城会的吉祥物是鄱鄱，随后设疑，问学生：你知道这个可爱的吉祥物叫什么吗？它又是怎么设计出来的呢？激发他们想要设计吉祥物的欲望。使学生更加主动的进入课堂。
欣赏感受 形成认知
1.吉祥物的认识
先从欣赏入手，播放奥运会主题曲，营造活泼愉快的艺术氛围。展示国内外奥运会的吉祥物，通过边欣赏边讲解的方式，学生能知道，运动会的吉祥物表达了人们对和平的期盼，对生命力的崇尚、对友好交往的祈愿，具有鲜明的吉祥文化色彩。（板书概念）
2．观察与归纳
在欣赏时，用比较、归纳等形式要求学生主动思考和探究。观察与比较我国五个奥运福娃。师生共同讨论，归纳他们各自的特点，（板书特点）请代表进行回答。我来总结：五个福娃具有生动、欢快、喜庆的特点，赋予了人格化的表现，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、中国的山川大地和人们喜爱的动物形象。学生在欣赏中，不仅获得了吉祥物的知识，同时陶冶了他们热爱祖国的情操，增强了民族自豪感。
3．示范与讲解
播放福娃设计纪录片的片段，让学生了解福娃是怎么设计出来的。起到讲解示范的作用，同时，在观看时，适时讲解设计过程，帮学生更好了解设计要点。如注意怎样把吉祥物的构思转化为具体的形象等。
4．思考与总结
在视频结束后，提问学生，视频通过哪些步骤完成了吉祥物设计？我来总结：一个完整的设计思路首先是,创意稿——然后设计定稿——再分别画出平面造型与立体造型的吉祥物形象，最后制作吉祥物。（板书设计思路）这样设问很自然的就解决了本节课重点知识，再进行知识点的讲解，学生就好理解和掌握了。
(三)把握要点 创新设计
（1）练习与巩固
我将展示自己设计吉祥物的手稿和作品，并说出我的设计意图和方法。让学生分小组进行传阅，直观的感受吉祥物的设计过程。为了巩固上一环节的知识，让学生尝试画一画平时看到的吉祥物，并说说他们的特点，有效的起到了回顾与练习的作用。
（2）实践与创新
最后，在轻松的氛围中，以校园艺术为主题，学生分小组为此设计一个可爱的吉祥物，启发引导学生把各种美术语言和组形式律运用到创作中去。想想用什么独特的材料，给你的吉祥物塑带来不同凡响的效果，我适时给予指点和表扬。
（四）作品展示 评价激励
在展评作品中，我采用了学生自评、互评和师评的方式，请学生展示自己的设计初稿，并说出它的创新点，打算用方法和材料制作。我则进行补充，指出作品需要改进的地方和值得表扬的亮点。其他同学相互评，选出最佳创意稿,张贴在班级宣传栏里,作为鼓励示范作用。（课堂评价）
（五）课后小结延伸
在课堂尾声，此时学生们注意力分散，我会利用奥运会宣传片总结这堂课。请学生欣赏并注意五个福娃是如何变化设计出来的。这样，学生们在意犹未尽的学习氛围中结束了这堂课。最后，请学生收集学习素材，为下一课时做准备。