二年级上册数学教案-7.5 倍的认识 冀教版

《倍的认识》教学设计
教学目标：
知识与技能目标：
1、经历“倍”的概念的初步形成过程。
2、
初步建立“倍”的概念，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。
过程与方法目标：
1、通过直观演示与操作，引导学生建立“几个几”与“几倍”之间的联系。
2、通过观察、贴一贴、说一说，丰富“倍”的表象，深化倍的认识。
情感态度与价值观目标：
鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察、讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。
教学重点：
建立“倍”的概念
教学难点：
通过观察、操作、初步理解“倍“的含义。
教具准备：
课件、图片
教学过程：
一、课前铺垫，导入新课
1、介绍自己
2、师：同学们，你们喜欢吃水果吗？请看老师这里有两种水果
（出示课件）提出问题（引导学生回答）
师：像这种情况，我们就可以说苹果的个数是桃的4倍。今天老师就和同学们一起学习“倍”的认识。（板书课题）
二、探索新知
（一|）出示学习目标
1、结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。
2、初步体会“倍”的含义，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。
3、在教师的指导下，积极参与观察、讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。
（师生一起大声的读一读）
（二）、初步形成“倍”的概念
同学们，你们见过大象吗？看大象们一起来玩了。
1、出示《大象之家》
仔细看，有几头大象？几头小象？
2、小组合作
提出合作要求：
①小组合作，贴一贴。
②讨论：从大象和小象的数量上发现了什么？怎样摆能使我们一眼就看出来？
③小组完成后举手示意。
④小组长选派代表展示，并说一说小组内的发现。
注意：最先完成的小组加1分。
3、小组汇报
（注：说的好的小组加1分）
师：同学们真聪明，看我们又认识了新的朋友“倍”（出示课件讲解）
看，小兔和兔妈妈也来了！（出示课件《拔萝卜》）
（三）巩固“倍”的概念
1、小组合作
合作要求：
1
小组内先说一说，从图中你了解到了哪些信息？
2
说一说：想到了什么问题？
3
小组长负责统计组内共有几个问题，小组内派出代表上台展示问题。
注：最先完成的小组加1分。
2、小组展示
注：说的好的一组加1分。
3、出示问题：
假如兔妈妈拔8个萝卜，小兔拔2个萝卜，那么兔妈妈的个数是小兔的几倍？
4、你发现了什么？
（引导学生说出：一个数里面有几个几，就是几的几倍。师适时板书）
三、闯关游戏
师：同学们你们喜欢玩闯关游戏吗？老师这里有几张闯关卡，如果闯过一关，就能得到1分奖励，你们愿不愿玩呀？
（一）第一关
出示第一关
小组合作，提出合作要求
1、先自己尝试填一填
2、师友交流，说说是怎样想的？
3、学友汇报，学师补充。
（二、）第二关
出示课件，读题
，独立完成，集体交流。
四、拍手游戏
提出游戏规则：
1、我先拍，听，我拍了几下？（2下）
2、请你拍2个2下，可以说你拍的是我拍的（）倍？
五、课堂小结
本节课，你有什么收获？
六、评价：
评出本课优胜小组，为“闪亮之星”
七、作业
在自己的身边找一找“倍”的关系，并把找到的“倍”的关系说级同学听，说给老师听，说给爸妈听。
八、板书设计
倍的认识
几个几←→几的几倍