二年级上册数学教案-8.2 一共有多少天（7的乘法口诀） 北师大版

“一共有多少天”《
7的乘法口诀》教学设计
水城小学
张小梅
教学内容：北师大版第三册第七单元P80---81页《7的乘法口诀》。
教学目标：
1、结合本班具体情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。
2、会用乘法口诀计算7以内的乘法，解决一些简单的实际问题。
教学重点：掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式。
教学难点：自主编写7的乘法口诀。
教具、学具准备：电脑、口算卡片等
教学过程：
一、复习，补充口诀。
五七（
）
（
）二十七
（
）四十
（
）三十二
（
）四十五
（
）二十一（
）二十八
三六（
）
五六（
）
（
）四十二
二、创设情境，引入新课
1、出示主题图，通过对话引入新课。
同学们，你们的好朋友淘气、笑笑、还有小明也来到了课堂上，好像他们正在议论什么，我们去听听好吗？（请看大屏幕）谁能大声地把笑笑和淘气的对话读一下，可一旁的小明却有点不明白了，他不知道2个星期有几天，3个星期又是多久？我们班的同学知不知道吗？好！谁能先告诉我一个星期有几天呀？（板书课题）一个星期有7天，是哪7天哪？我们一起来数一数好吗？
大家都知道一个星期有7天，那2个星期有几天呢？3个星期有几天呢？这下小明知道了，他决定到时候一定去参加他们的活动。同学们这么聪明，老师这有个表格，看谁能填上？请看大屏幕，表格有2列，每列各是什么意思，谁能读懂表格的意思？
生：竖着第一列表示有几个星期，第二列表示几个星期的天数。要求我们把星期的天数填写完整。
2、出示表格：请同学们把这个表格填完整，（出示书本第80页表格）我们知道一个星期有7天，哪2个星期有几天？3个星期又有几天？4个星期、5个星期、6个？7个......？你们能算出来吗？
有几个星期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有几天
7








3、学生小组讨论填表.
4、小组汇报(展示学生所写的表格)比一比谁写的好.请学生说一说：你是怎样算出来？（一个星期有7天，2个星期就有2个7就是2×7=14．．．．．．7个星期就有7个7就是7×7=49你是怎样算出49的？）
5、如果让你看着乘法算式边能编出口诀吗？打开书本第74页：编出7的乘法口诀。编出一句口诀后能写出另一个乘法算式吗？请把另一个算式写在书上。
6、学生独立编写口诀。
7、读口诀，背口诀。想一想：用什么方法能很快记住口诀.
8、谁能马上背出来？你是用什么方法背的？
三、练习设计
1、看口诀写算式
五七三十五
七八五十六
六七四十二
(
)
(
)
=35
(
)
(
)
=
56
(
)
(
)
=42
(
)
(
)
=35
(
)
(
)
=
56
(
)
(
)
=42
2、找朋友的小游戏，（出示课件找朋友的小游戏）每个同学手里拿一张卡片，（出示学具找朋友卡片）有的同学手里拿的是算式，有的同学手里拿的是得数，然后大家自由的找朋友。
3、想一想，算一算（出示课件算一算）
A:
一本书7元，买八本需要多少元？
B:
一捆萝卜有七根，七捆萝卜有几根？
C:
五元一张，7张一共多少钱 二元一张，7张一共多少钱？
D:每只瓢虫有7个星，八只有多少个星？
4、想一想
5×7=4×7＋(
)=6×7－(
)
5、算一算
6×7＋7=7×7=49
9×7－7=7×8=56
8×7＋7=63
8×7－7=49
四、总结：这节课学会了什么？
五、作业设计：课本第81页第2-3题
板书设计：
七的乘法口决
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
七八五十六
七九六十三