第六章第二节基因工程及其应用（导学案）[下学期]

滕州一中东校区高一生物教研组 第六章第二节导学案 制作人：李为兰 2007年5月15日
第六章 从杂交育种到基因工程
——第二节 基因工程及其应用（导学案）
学习目标：
1， 简述基因工程的基本原理
2， 举例说出基因工程在农业，医药等领域的应用
3， 关注转基因生物和转基因食品的安全性
学习重点:
1, 基因工程的基本原理
2，基因工程的安全性问题
一、自主探究：（细心阅读，仔细归纳方见真知啊！）
阅读课本102—103页完成下列表格:
基因工程的概念
原理
最基本工具 ①②③
一般操作步骤 ①②③④
二、合作探究：（协作产生力量，碰撞产生智慧！）
1）以小组为单位，就以上阅读后获得的信息进行交流和校正！
2）以小组为单位讨论以下问题：
①：基因工程的运载工具如质粒应具备怎样的特点？（参照课本103页图6—5）
②普通棉花如何通基因工程培育成抗虫棉的，过程怎样？
三、自主探究：（仔细阅读，细心归纳方见真知啊！）
阅读课本104—105页，完成下列小题
1、 基因工程的应用领域有， 、 、 、 等多个方面。
2、 生产的作物新品种有： 等;生产的转基因动物有： 生产的药物有：
四、模拟辩论会：（各抒己见！方见英雄本色！）
结合课本104-105页的基因工程的应用和105页的资料分析，辩论“转基因生物和转基因食品是否安全？”
辩论主题： 转基因生物和转基因食品的安全性
正方 反方
观点 转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制 转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围的推广
一辩
二辩
自由辩
总结陈词
五、课堂评估（练一练，让我们掌握的更扎实！）
1、不属于基因工程方法生产的药物是（ ）
A.干扰素 B.白细胞介素 C.青霉素 D.乙肝疫苗
2、质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（　　）
①能自主复制 ②不能自主复制 ③结构很小 ④蛋白质 ⑤环状RNA分子
⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”
A.①③⑤⑦ B.②④⑥ C.①③⑥⑦ D.②③⑥⑦
3、切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是 ( )
A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质　　B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质
C.细胞工程：DNA→RNA→蛋白质　　D.基因重组：DNA→RNA→蛋白质
4、治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是（ ）
A．口服化学药物 B．注射化学药物
C.利用辐射或药物诱发致病基因突变 D.采用基因疗法替换致病基因
5、“试管婴儿”技术属于（ ）
A．胚胎移植 B．组织培养 C．克隆技术 D．基因工程
6、下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是
① 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
② 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
③ 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
④ 我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
A．① B．①② C．①②③ D．②③④
学后反思：
。
视野拓展：
基因改良让老鼠拥有人类视觉
英国《独立报》报道称，科学家目前已经成功将一只老鼠的基因进行改良，使其具有像人类一样的全色视觉，而这项研究或许可以为帮助色盲患者重见七彩世界打开一扇大门。
老鼠一般只能看见混合的双色，但科学家经过一项试验证实，通过改良老鼠相关基因，可以使其具有同人类和其他灵长类动物一样的三色视觉。由于色觉基因是由X染色体进行遗传的，女性拥有两条X染色体，而男性只拥有一条，所以男性患有色盲的几率要比女性大得多。
科学家通过向老鼠体内的一个基因组注入人类基因，注入新基因的该基因组能使老鼠眼中视网膜里能够产生一种独特的蛋白，这种蛋白使得老鼠能够感觉到可见光谱中波长最长的红色光。和大多数的哺乳类动物一样，老鼠本身只能看见光谱中的蓝色和绿色区域，而经过实验证实，这种经过基因改良的老鼠竟学会了如何感知红光——这一特征和正常的猴子、类人猿和人一样。
美国马里兰州巴尔的摩“约翰斯-霍普金斯医药学院”杰里米-内森斯教授表示，这项研究模仿了哺乳动物从二色视觉向三色视觉极为重要的进化转变，灵长类动物的祖先早在4000万年前就已经完成了这一进化过程。 灵长类动物的视网膜中有三种类型的蛋白“光感受器”，分别负责可见光谱中的短波（蓝光）、中波（绿光）和长波（红光）。科学家们都普遍认为，正是由于灵长类动物的适应性，才使得他们可以看见林冠层中成熟的果实。
　　内森斯教授和他的助手将带有红色光感应器的基因注入到老鼠体内，并不断锻炼它们，以观测这些经过基因改良的老鼠是否能够从其它色彩中将红色光线分辨出来。普通老鼠在不同色彩的光线逐步加强的过程中无法分辨出黄色与红色灯光，而那些已经具有人类长波长光感受器的老鼠在经过上万次的试验后却能明显感觉出其中的差异。
　　内森斯教授表示称：“每一种光感受器都能吸收一定范围内的波长，但随着波长的改变各种光感受器的效果也在发生着变化。比如一种光感受器吸收绿光的效率仅有其吸收红光效率的一半，而假如一种动物只有这种类型的光感受器，那么他看到的绿光就会比它所看到红光强两倍。”他还补充说：“但是如果这种动物拥有了另一种具有不同吸收光线性质的光感受器，那么这种动物就可以根据对两种光感受器之间的相互比较快速的分辨出红光和绿光。”
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