鲁教版九上化学 1.1化学真奇妙 导学案

第一节　化学真奇妙
教学目标
1．了解化学与社会生活和技术的相互联系，认识化学的重要性。
2．认识物理变化、化学变化的基本特征，会判断物理变化和化学变化。
学习指导一
化学改变了世界
阅读课本第2页相关内容，然后小组讨论、交流完成以下问题：
化学，是有关物质变化的学问。实验是化学重要的研究方法；化学研究的主要内容是研究物质及其变化的原因和规律；化学研究的目的是为了改变和创造物质。
1．阅读课本第3页，图片说明了化学在哪些方面影响着人类？联想如果没有化学制品，你的生活会是什么样？
答：略。
2．小组内讨论交流“活动天地”的问题。
答：略。
3．结合教材第4页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？
答：略。
1．下列关于化学的看法错误的是(D)
A．化学可以帮助人类研制新材料
B．化学在环境保护中发挥着重要作用
C．化学可以为人类提供新能源
D．化学的发展必然会导致生态环境的恶化
2．下列社会问题与化学有关的是(A)
①泡沫快餐盒与白色污染；②无氟冰箱与臭氧层空洞；③化学肥料和农药的使用使粮食产量提高；④汽车新能源与新型电池的开发
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
学习指导二
神奇的化学变化
结合教材第4页图示中的实例分析：
①光合作用的原物质是水、二氧化碳，变化后生成物质是氧气、有机物。
②葡萄酿成葡萄酒，原物质是葡萄，变化后生成物质是酒精。
③钢铁生锈，原物质是铁，变化后生成物质是铁锈。
以上三个变化的相同特征是有新的物质生成。
小结：生成新物质的变化是化学变化；没有生成新物质的变化是物理变化。
分组实验完成第5页的“活动天地”，认真观察实验现象。思考化学变化的特征有哪些？是否一定都能观察出变化的现象？
答：实验1：镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成一种白色固体。
实验2：溶液变成红色。
实验3：固体溶解，有气泡冒出。
实验4：有蓝色沉淀产生。
1．物理变化中物质的本质并没有发生改变，只是在状态、形状、大小等方面发生了改变。
2．在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。例如点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。但是物理变化中一定没有化学变化。
1．下列关于物理变化和化学变化的几种说法中，正确的是(B)
A．在物理变化过程中一定有化学变化
B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化
C．物理变化和化学变化不会同时发生
D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热才发生的变化才是化学变化
2．下列诗句只涉及物理变化的是(C)
A．野火吹不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3．指出下列变化哪些是物理变化？哪些是化学变化？
A．气球爆炸　B．钢铁生锈　C．木材燃烧　D．滴水成冰
E．木头制成桌椅　F．葡萄酿成酒　G．蜡炬成灰
H．自行车胎炸裂
物理变化：ADEH；
化学变化：BCFG。
学习指导三
化学变化的特征和现象
阅读课本第5－6页相关内容，完成下列问题：
1．化学变化的基本特征是有新物质生成。
2．化学变化过程中常常伴随发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化。这种变化通常表现为热能、光能和电能的释放和吸收。
1．物理变化与化学变化的本质区别是什么？
答：是否有新物质生成。
2．有发光、发热、颜色改变的变化一定是化学变化吗？
发光、发热、变色、有沉淀或气体产生是化学反应可能伴随的现象，但并不能作为判断化学反应是否发生的依据。例如：灯泡发光发热，无色的气态氧气变为淡蓝色液态氧等都是物理变化。判断一个反应是否是化学变化的唯一依据是是否有新物质生成。
1．物质发生化学反应的基本特征是(D)
A．状态和颜色发生变化 B．放热和发光
C．有气体逸出 D．有其他物质生成
2．下列变化过程中有新物质生成的是(A)
A．镁带燃烧 　　　　B．火柴梗被折断
　C．干冰升华 　　　　D．玻璃碎了
3．你在日常生活中一定会看到许多变化，请你各举几例填入下表：
物理变化
化学变化
玻璃破碎
蜡烛燃烧
冰雪融化
燃放烟花
气球爆炸
食物腐败
……
……
课堂训练
新课程学习与测评相应部分。
第2课时　物质构成的奥秘
教学目标
1．知道物质是由分子、原子等微观粒子构成。
2．初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
学习指导
物质构成的奥秘
阅读课本第6—7页相关内容，然后完成以下问题：
1．自然界中各种各样的物质都是由极其微小的粒子(如分子、原子等)构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的水分子聚集而成的。而每个水分子又是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
2．自然界中的氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的。每个氢分子又是由两个氢原子构成的，每个氧分子又是由两个氧原子构成的。
3．化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。
想象一下：一桶水如果无限次的分下去，最后我们会得到什么？
答：水分子。
1．下列叙述不正确的是(B)
A．物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的
B．世界万物都是由极其微小的粒子构成的，这些粒子只有分子和原子
C．用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的
D．现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列
2．人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是(B)
A．设计新程序开发电脑软件
B．研究开发新材料，造福人类
C．破译人类基因密码
D．利用指南针航海
课堂训练
新课程学习与测评相应部分