人教版九年级物理 20.6电与磁 复习 教案

教 学方 案 设 计
课 题
《电与磁》
时间
设计者
审核人
使用人
九年级物理教师
课 型
回归学习评价课
课时
1课时
教学
目标
一、知识与技能
1．知道磁体周围存在着磁场；磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；
2．知道磁极间的相互作用规律；
3．知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极；
4．认识电流的磁效应，知道通电导体周围存在着磁场、通电螺线管的磁场与条形磁体磁场相似；
5．理解电磁铁的特性和工作原理；了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；
6．了解磁场对通电导线的作用；知道电动机的基本构造；
7．知道电磁感应现象、产生感应电流的条件及发电机的原理。
二、过程与方法
1．通过对知识归纳和梳理，提高学生的总结能力和对知识的分析、整理、加工、应用能力；
2．通过本节的例题讲解和习题训练，提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
1．通过了解物理知识的实际应用，提高学生学习的兴趣，激发学生为科学而献身的精神。
2．通过电动机和发电机的应用，了解科技对人类的影响，树立环保意识。
重点
难点
关键
问题
重点： 磁场，电和磁的相互联系及相互作用。
难点：1．引导学生形成系统的知识结构；
2．应用电和磁的知识解释各种物理现象和解决简单的物理问题。
磁现象、电生磁、磁生电
教学
准备
1、教师准备学习工具单、课件。
2、学生复习电与磁的相关内容，完成课前知识储备工具单。
教 学 设 计
教学环节及时间
教师行为
学生行为
设计意图
一、
创设情境
导入新课
2分钟
播放自制实验视频：包含电动机和发电机的知识。
教师提问
认真观察并回答老师提出的问题。
吸引学生的注意力，快速投入到电与磁的复习之中。
二、
知识构建
10分钟
根据学生的回答填写表格。
引导学生回顾其他的电与磁的知识。
组内交流之后，写到黑板上。
小组分工合作，回顾电与磁的基础知识。
三、
单元导入
解读目标
2分钟
知识落座，将零散的知识归整形成知识框架。
分析中考考点及考查方式。
明确本节课的复习内容及目标。
从整体上把握本章的知识结构以及与教材前后的联系，了解中考考点及要求。
呈现知识树，单元导入。
四、典例分析，提炼方法
25分钟
出示典型例题
第一关：一辨真伪
例1、概念理解。
第二关：实战演练
例2、磁场、磁极、磁感线等知识。
例3、电与磁的三大原理。
例4、应用：电磁继电器
第三关：大显身手
例5、综合运用（多选）
教师点拨，提高对知识的理解和认识，归纳出解题技巧及方法。
以闯关的形式独立完成。
组内交流
展讲：
例1，重点分析错误说法的原因。
例2—例4，重点展讲例2，回顾磁场磁感线等基础知识。
3、例5，学科知识的综合运用，在分析过程中总结做题技巧。
结合实例，考查对基础概念的理解。
链接中考题，加深对概念的理解，提高解决实际问题的能力。
五、
达标检测
6分钟
出示当堂检测题。
公布答案，学生互判是否过关。
1、完成测试。
2、在课本上归纳整理，自我反思。
在检测中发现问题，反思总结提高。
板书
设计
原理
发现者
应用
影响因素
其他
电流的磁效应
磁场对通电导体有力的作用
电磁感应
电与磁
教学
反思