2.1小小足球赛 教案

《小小足球赛》教案
教学目标：
1、在音乐情境中，感受运动的愉悦，激发学生的运动热情，树立学生良好的运动意识，增强学生对音乐学习的兴趣。
2、掌握歌曲的基本节奏，能灵活掌握及运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
3、培养学生自然、有表情地演唱，能用不同的演唱方式演唱歌曲《小小足球赛》，增强学生的演唱能力与表现能力。
教学重点和难点：
教学重点是学会演唱歌曲《小小足球赛》。
教学难点是唱好歌曲中的滑音，理解歌曲中的休止符的作用。
教具准备：电子琴、课件
教学过程：
一、导入
1、师：人们都说“生命在于运动”，想必大家都有自己喜欢的运动项目吧？ 能不能和大家分享一下？
2、生分享自己喜爱的运动项目（师请三个学生简单分享）
3、师：既然大家都喜欢运动，那就让我们来动一动吧。（课件播放《健康歌》师生律动）
4、猜一猜：被称作世界第一的运动是什么？CAI展示足球课件图片。引出足球，引导学生了解足球。
5、师：刚才我们欣赏了国际强队的足球赛，你们想知道小朋友们的小小足球赛会有多精彩呢？下面让我们一起来听一听，他们的球场上有些什么画面？（点题）
二、新课教学
1、初步聆听歌曲《小小足球赛》
CAI播放乐曲，学生仔细听，回答球场上有些什么画面？
2、生回答，师小结，熟悉歌词。
师：歌曲的基本情绪怎么样？（欢快地）
他们总共进攻了几次？（两回）
小小运动员分别是怎样进攻的，结果相同吗？（第一次：前攻后守、配合传球、倒挂金钩、球没进，第二次：你踢我顶、左铲右传、骗过守门员、球进啦）
师：哇，原来小朋友的足球赛也有这么精彩啊？好，接下来就让我们来唱唱这场《小小足球赛》吧！
3、歌曲旋律学习。
师弹琴以四小节为单位范唱旋律，生模唱。熟悉一遍的基础上，再唱一遍。
4、带词学唱歌曲。
师以四小节为单位弹奏歌曲旋律，声带次模唱。在熟悉一遍的基础上，再唱一遍，进一步熟悉熟练歌曲。
5、听范唱，轻声跟唱歌曲。
CAI播放范唱，学生轻声模唱，整体把握歌曲。
6、歌曲情绪重难点处理。
①师：歌谱蓝色部分的两句歌词表达的情绪相同吗？应该怎么唱？
第一次应是对摔了个大跟斗的搞笑场面的欢笑和对没进球的一种惋惜。下滑音应叹下去。
第二次应是对进球了的一种十分高兴、喜悦的情绪。上滑音应扬上去，前面还应做渐强处理。
②进球声音的选择：学生选择刮奏和敲锣明亮的声音来表示球没进与球进了的效果。
③在理解的基础上，师伴奏，生有感情的来唱一唱这后几句。
7、师伴奏，生有感情的演唱歌曲。
唱前师强调基本情绪（欢快的）及后面的情绪对比。
三、歌曲动作、角色创编
1、角色分配：甲、乙两支球队和球迷。第一、二大组为甲队，三、四大组为乙队，第四大组还担任球迷角色。
2、角色扮演：前两乐句为齐唱，第三乐句的前两小节为甲队，后两小节为乙队，第四乐句为甲队，第五乐句为乙队，口号部分为球迷，进球音色为两个学生担任，后面部分为齐唱。
唱前师强调基本情绪（欢快的）及后面的情绪对比。
3、师伴奏综合性表演。
四、欣赏结束本课
师：同学们唱的很棒，唱出了球场上的激情。邓小平爷爷说：中国的足球要从娃娃抓起。老师相信，只要你们从现在开始练习，不久的将来，在你们当中肯定会出现很多优秀的足球运动员。最后让我们欣赏2010年南非世界杯的主题曲《waka waka》（《非洲时刻》）！把我们再次带入世界杯火热的岁月，感受足球带给我们的快乐。
CAI:播放南非世界杯的主题曲《waka waka》MV，结束本课。