7.4都有一颗红亮的心 教案

（听赏及演唱）都有一颗红亮的心 教学设计
一：教学目标
1.通过教学使学生了解中国京剧的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
2.学会用戏曲的方式来演唱和表现唱段。
3.让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。
4.培养学生热爱祖国民族文化的情感及民族自豪感。
二：重点难点
1.《都有一颗红亮的心》唱段演唱及表演。
2.了解京剧的四项基本功。
三：教材分析
本课为湘音版小学四年级上册的内容，是现代京剧《红灯记》中李铁梅的唱段。
四：学情分析
在三年级下册孩子们已经接触过《红灯记》这部现代京剧，所在本节课的学习过程中，学生已具有一定的京剧辨别意识，对剧情有了基本的了解。
五：教学准备
多媒体课件，红灯记相关知识，京剧相关知识
六：教学方法
示范法，情境导入法,分组表现法等
七：教学过程
活动1：【导入】都有一颗红亮的心
一、情境创设、激趣导入
1.学生随乐进教室，多媒体播放脸谱图片激趣导入
2.师生问好。
今天老师想和同学们一起去认识我们中国独有的艺术，它是中国的“国粹”、世界艺术的瑰宝，同学们知道它是什么吗？（京剧）板书
3.导入课题
京剧有着悠久的历史，二百多年间经过一代又一代艺术家们的传承，它仍然有着很大的魅力，它一直随着时代的进步而不断的发展变化着。如今，有的剧目还被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，像课前听到的《说唱脸谱》就深受人们喜爱。现在，除了古装的传统剧目以外，还编了许多现代戏，像著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等。其实在现代，京剧仍然拥有众多粉丝——我们称他们为“票友”。今天同学们也来当一回“小票友”板书：票友。好不好？（好）成了小票友那这个好字就得很热情的来说了（师示范）每次，在演员们表演完一段之后，票友们觉得好，那也得大声吆喝“好”，来表示对演员的感谢和喜爱。
老师现在就特别想唱上一段，给大家来一段《红灯记》中的小铁梅的一个唱段，好不好？
出示《都有一颗红亮的心》歌谱，师范唱，生聆听
活动2 ：【教唱】都有一颗红亮的心
1：师范唱，初听唱段，感受体验，明确这是《红灯记》中女主角李铁梅的唱段
2：说说老师在唱时跟平时的演唱有什么区别？
（声音很尖、很细、很亮）（表情丰富）（动作有范儿）
3：模仿表现
4：思考：（1）这个小姑娘为什么会唱“我家的表叔数不清”呢？
（2）为什么还说他们“都有一颗红亮的心”呢？
（3）有谁知道小姑娘的表演运用了京剧表演中的哪几种基本功？
5：配乐讲述《红灯记》的主要内容，激发爱国情感，
6：概述京剧四功，学生尝试回答，师做小结
7：观看唱段视频，加深对唱段的印象
8：学唱两条练声曲：波浪形和螺旋形：YI YA
9：分句学唱：（念白）：奶奶，您听我说
（唱） 我家的表叔 数不清 随乐唱曲
（唱）没有大事 不登门
活动3：【表现 】
1：师示范几个戏曲基本动作：丁字步、左手拳右手掌、背部挺直。
2:边唱唱段，边做动作,
3：点名分小组上台表现，师生共同评价及鼓励
4：后半部分请同学们观察老师的表现，找出哪个地方较难，学一学演唱和动作。
5：随乐一起表现
活动4：【升华总结】
1：今天的音乐课同学们和老师一起叩响了京剧的大门，我们初步认识了京剧、了解了京剧的四种功法、也体验了现代京剧表演的艺术美，我相信大家已经对京剧这个剧种有了一定的了解，希望大家在课后继续关注京剧，关注这门已经走出了国门，走向了世界的国粹艺术。同时我也希望今后我们能将中国的戏曲文化发扬广大！
2.：在我们国家还有360多种剧种，比如：安徽的黄梅戏，湖南的花鼓戏、阳戏、越剧、豫剧、粤剧、昆曲、秦腔等等，它们都是我们民族的音乐瑰宝，希望同学们热爱、保护并且传承它们。