11.3春节序曲 教案

科目
音乐
年级
四年级
班级
时间
课题
春节序曲　　　　
教
学
目
标
1、能够用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲《快快活活过春节》，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、能认真聆听管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲所表达的情绪。
3、能在听赏活动中与他人合作，选择适当的方式积极参与表演。
教
材
分
析
重点：1、能用明亮、圆润的声音表现歌曲欢快活泼的情绪。
2、能在听赏活动中与他人合作，选择适当的方式积极参与表演。
难点：能在学唱歌曲和听赏活动中，与他人合作积极参与表演。
教
学
准
备
课件、打击乐器、新年卡片等。
板
书
设
计
教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）
第一课时
一、感受春节（听赏《春节序曲》）
1、初听乐曲
2、初谈感受
师：你听过这首乐曲吗？
你听了以后有什么感想？
你认为乐曲描绘了一幅什么样的场景？
你能哼唱一两句吗？
3、教师小结
4、再听乐曲
（课件展示人们过春节时各种的不同场景。）
5、小组讨论
师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？
能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗？
请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱，并为其选择合适的方式进行伴奏。
6、分组练习
7、师生评价
8、集体表演
二、述说春节
1、师说
师：过春节时人们常喜欢载歌载舞，处处都是欢声笑语，好不热闹！2007年春节马上就要来了，同学们，你们想怎样过春节呢？
2、生谈
三、唱响春节（学唱《快快活活过春节》）
1、布置教室迎春节
（课件播放《快快活活过春节》的音乐。）
2、打起快板庆春节（学习歌词）
A、教师按照歌词的节奏编成快板进行表演。
（课件出示歌谱中的歌词部分。）
B、邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。
才全班同学练唱有衬词的部分。
D、老师与学生配合练习一次。
（老师打快板，学生唱旋律。）
E、交换练习
3、对着对联贺春节(学习旋律)
A、每组拿着自己卡片，试着唱一唱，再讨论选择合适的下联。
B、分组演唱，试着将每个对子连起来唱。
C、完整地演唱旋律。
4、快快活活过春节（歌曲演唱）
A、教师范唱歌曲。
B、学生学唱歌曲。
C、跟琴学唱歌曲。
D、完整地演唱歌曲。
5、欢欢喜喜闹春节（参与表演）
四、寄望春节
1、学生许愿
2、老师寄语
师：希望我们同学们，在新的一年里，学习进步，步步高！
第二课时
一、创设情境，激情引趣
1、学生用身势节奏表现《春节序曲》的第一主题旋律。
2、学生用竖笛为《春节序曲》的第二主题进行伴奏。
（课件播放音乐。）
二、听赏《西风的话》
1、听高声部
师：我们知道春节代表着一年的结束，新一年的开始。回顾过去的一年，你觉得自己发生了什么样的变化？
师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化？
2、读歌词
A、当西风抚过湖面，当池塘里的荷花间长出一个又一个的莲蓬，当梧桐树叶变成了红色，我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌声来将《西风的话》有感情地朗读一遍。
B、学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。
3、听低声部
师：刚才我们听到的是西风在独自歌唱，下面我们再来听一听另外一首《西风的话》。听一听在这首歌曲中，除了西风在唱，好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？
三、合奏教学
1、口哨吹奏“大自然的话”。
师：那么，现在就请同学们用你们的乐器来吹奏大自然旋律和西风轻轻地合奏吧。
2、吹奏练习
A、随着第声部旋律吹奏。
B、随着高声部旋律吹奏。
C、随着高声部的音乐将低声部用“u”模唱出来。
3、口哨吹奏“西风的话”
A、分组各自学唱四个乐句。
B、分组练习吹奏高声部的旋律，教师到各组巡回指导。
C、视唱接龙。
D、吹奏接龙。
4、合奏
四、合唱教学
1、唱曲谱
2、唱歌词
3、二声部歌词
4、交换声部练习
5、完整地合唱几遍
五、课堂小结
春天是播种的季节，秋天是收获的季节，等到明年秋天，西风再来看你们的时候，希望你们的手中捧满了你们的收获。
课堂设计修改
教
学
后
记