遗传密码的破译（选学）[下学期]

课件18张PPT。第三节 遗传密码的破译(选学)问题探讨：1、Where are genes located3、可以2、莫尔斯密码：－··/－·/·－ 在DNA上。 我们知道了核酸中的碱基序列就是遗传信息，翻译实际上就是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列，那么碱基序列与氨基酸序列是如何对应的呢？ 遗传密码的试拼与阅读方式的探索 1954年科普作家伽莫夫G.Gamor对破译密码首先提出了挑战。当年，他在《自然Nature》杂志首次发表了遗传密码的理论研究的文章，指出三个碱基编码一个氨基酸。 接下来，人们不禁又要问在三联体中的每个碱基作为信息只读一次还是重复阅读呢？以重叠和非重叠方式阅读DNA序列会有什么不同呢？ 一、遗传密码的阅读方式3个密码子确定1个氨基酸1、非重叠的方式阅读2、重叠的方式阅读1、当图中DNA的第三个碱基（T）发生改变时，如果密码是非重叠的，这一改变将影响多少个氨基酸？如果密码是重叠的，又将产生怎样的影响？密码是非重叠的： 影响1个氨基酸，
密码是重叠的： 影响3个氨基酸2、当图中DNA的第三个碱基（T）后插入一个碱基A时，如果密码是非重叠的，这一改变将影响多少个氨基酸？如果密码是重叠的，又将产生怎样的影响？如果插入2个、3个碱基呢？ 密码是非重叠的:插入1、2个,影响后面所有的氨基酸（无法产生正常功能的蛋白质） ；插入3个碱基,将会在原氨基酸序列中多一个氨基酸。如果插入1个碱基，3个氨基酸，多肽比原正常多肽多1个氨基酸如果插入2个碱基：4个氨基酸，多肽比原正常多肽多2个氨基酸如果插入3个碱基：5个氨基酸，多肽比原正常多肽多3个氨基酸密码是重叠的：思考与讨论非重叠方式阅读在碱基增加1、2个时，不能形成正常功能的蛋白质。在增加3个碱基时，能形成正常功能的蛋白质。重叠方式阅读在碱基增加1、2、3个时，都能形成正常功能的蛋白质。二、克里克的实验证据：克里克以T4噬菌体为实验材料在相关碱基序列中增加或删除1个碱基，无法产生正常功能的蛋白质；在相关碱基序列中增加或删除2个碱基，无法产生正常功能的蛋白质；在相关碱基序列中增加或删除3个碱基，却合成了正常功能的蛋白质；实验结论：1、遗传密码中3个碱基编码一个氨基酸。
2、遗传密码从一个固定的起点开始，以非重读的
方式阅读，编码之间没有分隔符。
THEFATCATATETHEBIGRAT三、遗传密码对应规则的发现：尼伦柏格和马太：实验过程：1、每个试管中分别加入一种氨基酸；2、每个试管中分别加入除去了DNA和mRNA的细胞提取液；3、每个试管中分别加入人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸；结果：加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链；结果说明：
多聚尿嘧啶核苷酸导致了多聚苯丙氨酸的合成，而多聚尿嘧啶核苷酸的碱基序列是由多个尿嘧啶组成的（UUUUUU······），可见尿嘧啶的碱基序列编码由苯丙氨酸组成的肽链；
苯丙氨酸－－UUU.小结：第三节 遗传密码的破译（选学）一、遗传密码的阅读方式二、克里克的实验证据：三、遗传密码对应规则的发现：1、在下列基因的改变中，合成出具有正常功能蛋白质的可能性最大的是：（ ）
A．在相关的基因的碱基序列中删除或增加一个碱基对
B．在相关的基因的碱基序列中删除或增加二个碱基对
C．在相关的基因的碱基序列中删除或增加三个碱基对
D．在相关的基因的碱基序列中删除或增加四个碱基对练习C3、最早提出3个碱基编码一个氨基酸的科学家和首次用实验的方法加以证明的科学家分别是：（ ）
A．克里克、伽莫夫 B．克里克、沃森式化
C．摩尔根、尼伦伯格 D．伽莫夫、克里克D2、组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子？（ ）A、16 B、32 C、46 D、64 D4、采用蛋白质体外合成的技术揭示遗传密码实验中，改变下列哪项操作，即可测出全部的遗传密码与氨基酸的对应规则：( )
A．无DNA和mRNA细胞的提取液
B．人工合成的多聚核苷酸
C．加入的氨基酸种类和数量
D．测定多肽链中氨基酸种类的方法 B5、比较本节中“问题探讨”中的莫尔斯密码与遗传密码的异同，总结遗传密码的特点有间隔符“/”长度不固定，1到4隔符号不等非重叠方式阅读－ ·无分隔符长度固定，3隔符号非重读方式阅读AUGC遗传密码的特点：不间断性、不重叠性、简并性、通用性 6、比较克里克与尼伦柏格所采用的实验方法，想一想者两种方法各有那些优势和不足。拓展题：通过研究碱基改变对蛋白质合成的影响推断遗传密码的性质建立体外蛋白质合成系统，直接破解遗传密码规则找到使DNA 脱落或插入单个碱基的方法----原黄素处理多核苷酸磷酸化酶的发现，为得到polyU提供条件不需要理解蛋白质合成过程，就能作出推断密码子的总体特征快速、直接证据相对间接，工作量较大需要首先了解中细胞中蛋白质合成所需要的条件Thank you