人教版九年级物理教案：19．1家庭电路

课 题 家庭电路 课 时 1课时
教学目标 知识与技能：1．了解家庭电路的组成和连接方式。???2．了解家庭电路各组成部分的作用。???3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
过程与方法：通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。???
情感态度价值观：通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。
教学重点 知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。?
教学难点 通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
教学用具 家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。
教学方法 讲授、实验
教 学 过 程
教师活动 学生活动 备注
一、 创设情景播放使用电能使用的各种场景，家中的各种用电器，家庭中如何用电？我们如何才能安全地享受电能带来的便得呢？二、引入新课展示生活中各种用电器的图片，它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电能？三、新课内容家庭电路的组成???打开教室内的日光灯，提出问题：???1．一个完整的电路需要有哪几部分组成？?2．家中的电灯工作需要具备哪些条件？???家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线是火线和零线。这两根线间的电压是220V。展示家庭电路模拟板。???观察线路板，了解家庭电路的构造，说出各部件的名称。???教师演示家庭电路板的工作，接通电源，检查电路，闭合总开关，再闭合灯的开关、在插座内插入台灯等，演示家庭电路的工作原理。???你能说出家庭电路各部分的作用吗？???教师对学生的回答进行补充，对于保险盒的工作原理及作用，本节可以不重点讨论，下一节中再详细研究。???讨论：?1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？???2．家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。火线和零线???进户的两条输电线中一条是火线，另一条是零线，我们如何来判断哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来判断。阅读课本中试电笔的构造及使用方法，回答下列问题：???1．请说出试电笔的构造。???2．试电笔的原理及使用方法。???3．判别火线和零线的现象和方法。???家庭电路中各用电器是并联的，控制用电器的开关与用电器串联。观察家庭电路图，控制灯的开关接在什么位置的？为什么要这样连？???对学生的分析肯定和评价，如果学生回答不出来，可以适当提示。???下面就利用手中的试电笔检查桌面上的两孔插座哪个孔是火线，哪个孔是零线。?提醒：一定要严格按照使用方法来操作！?三线插头和漏电保护器???请几组同学来说出两孔插座中哪个孔是火线，哪个孔是零线？???两孔插座的接法是家庭电路的规定接法。那么还有一个三孔插座，多出的上面的孔是接哪儿的呢？家里有哪些用电器是接三孔插座的？???这些用电器要么是外壳是金属的，要么是与水有关的。在这些用电器中如果外壳与火线的绝缘损坏，使外壳带电，人接触用电器外壳会导致触电事故，怎么解决这个问题呢？???插座上面的孔是E孔，它是与大地相连的，用电器的外壳就是接到这个孔中的，如果用电器的外壳带电，电流就会通过地线流向大地，而不经过人体。?请标出三孔插座中三个孔所接线的名称。在家庭电路中还有一个安全保护装置，防止家中漏电导致触电事故──漏电保护器。???展示漏电保护器。???讨论：空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安装有什么好处？四、课堂小结：?1．通过这节课你学到了什么？???2．你能说出家庭电路的组成吗？以及它们的连接顺序。???3．你会使用试电笔判别火线和零线吗？???4．你会把两孔和三孔插座接入电路中吗？说出漏电保护器在电路中的作用。??五、布置作业“动手动脑学物理”第1、2题。 观看视频，进入本章的教学内容。 家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。 学生思考回答：???1．一个完整的电路至少需要有电源、导线、用电器和开关等四部分。???2．家中的电灯能正常工作也需具备电路的四部分。 学生观察家庭电路模拟板，回答：???家庭电路是由：进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。???学生讨论分析：???1．进户线：提供电能。???2．电能表：测量家庭电路消耗的电能。???3．总开关：控制整个电路。???4．保险装置：当电路中电流过大时，切断电路，保护电路。???5．插座：接入各移动用电器。 学生讨论：???1．总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置时可以断开总开关，保护人身安全。???2．家庭电路各用电器间是并联的，因为断开其中一个用电器后，其余用电器仍能工作。 学生阅读课本回答老师提出的问题：???1．试电笔是由笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等。???2．试电笔是利用了电流经过氖管会发光的原理，当笔尖金属体与火线相连时，电流经笔尖金属体、电阻、氖管，经过人体、大地，流到零线，与电源构成闭合电路。所以在使用试电笔时，手要与笔尾金属体接触，绝对不能直接接触笔尖金属体。???3．如果氖管发光，说明笔尖接触的是火线；如果氖管不发光，说明笔尖接触的是零线。???学生观察回答：???开关接在火线与灯间。这是为了在更换灯泡时断开开关，使灯头不带电。???学生使用试电笔判别火线和零线。 学生汇报判别结果，得出共同的特点：左边孔是零线，右边孔是火线。?????学生回忆家中利用三孔插座的用电器：电饭锅、洗衣机、热水器、微波炉等。???学生自学三线插头和漏电保护器部分内容，回答问题。?如果用电器外壳带电，只要让电流流向大地，不经人体即可，把外壳接地。?????学生标出三孔的接线。 学生阅读课本有关漏电保护器的内容，了解漏电保护器在电路中的作用。???学生讨论回答：?空气开关是当电路中电流过大自动断开，保护电路，它可以在干路中，也可以在安装大功率用电器的支路设置；漏电保护器可以接在插座中，如果接插座的用电器漏电，可以切断插座中的供电，对其它用电器不影响。 学生梳理本节课知识内容。?学生总结本节课的内容，从家庭电路、火线和零线、三线插头和漏电保护器等三方面进行总结。???在总结内容时，其他同学可以进行补充。强调安全用电的重要性。 按要求完成作业 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。 从实际引入本课内容，培养分析与总结能力。 利用知识迁移的方法，培养学生分析问题的能力。 培养观察思考、自学能力。 学生通过观察家庭电路的工作原理，分析各组成的作用，培养自学能力、分析问题能力。 通过讨论，培养学生合作学习的能力。 对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识 培养学生的自学能力，分析问题的能力 培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析家庭电路。 培养学生动手实验的能力。 培养学生通过实验总结的能力。??????? 培养学生从生活到物理的意识。???培养学生的自学能力。????????????? 培养学生知识应用能力。 培养学生利用物理知识解决实际问题的能力 培养学生总结归纳的能力。 知识巩固
板书设计 ? 家庭电路??一、家庭电路组成?1、组成：进户线、电能表、总开关、熔断器、插座、用电器、开关等?2、作用：?（1）进户线：火线与零线间电压220V，?（2）电能表：测量用户在一段时间内所有的电能。?（3）总开关：控制全家用电、断电。?（4）保险丝（空气开关）：防止电流过大，保护电路。?（5）插??座：各插孔上用电器并联。?（6）用电器：所有利用电能工作的设备。?二、火线和零线?测电笔：?（1）结构?（2）使用方法?三、三线插座和漏电保护器?1、三线插座接法：左零右火上接地?2、漏电保护器的原理。
教学反思利用演示实验直观教学手段提高课堂效率。我先提出问题：教室的电路是怎样组成的？我们家里的电路又是怎样组成的？指导学生了解家庭电路的基本组成，利用视频课件让学生了解实际家庭电路是怎样组成的，利用文字、图片、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，想方设法降低了理解的难度。