四年级上册数学导学案-4.4 乘法结合律 北师大版

高平市小学数学高效课堂（导）学案
课题
乘法结合律
课时
第一
课时
时间
主备人
杨艳平
审核人
吴彩清
执教人
杨艳平
学习目标
1.?我能理解乘法结合律的探索过程,并会用字母表示。
2.?我能通过列举生活实例解释乘法结合律的过程，了乘法结合律的用途。
3.?我能养成仔细观察、善于表达、认真倾听的良好习惯。
学习重点
? 我能理解乘法结合律的探索过程,并会用字母表示。
学习难点
我能通过列举生活实例解释乘法结合律的过程，了解乘法结合律的用途。
学习过程
学习内容
活动预设
温故互查
8 ×125= 25×4=
4×25= 4×5=
说一说：你发现了什么？
独立完成
二人对判
并说一说你发现了什么？
设问导读
仔细观察课本54页的情境图,完成下列各题：
1. 分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么？
2.. 你能利用生活中的事例解释你的发现吗？通过举生活中的事例。
3. 用字母表示两个你发现的两个规律。
4.结合今天所学的知识来解释下面计算的道理。
仔细观察课本54页情境图，试着独立完成
四人大组交流，并展示汇报。并试着举例。
自学检测
完成课本55页练一练1.2题。
运用两个运算律
独立完成
二人对判
及时纠错
巩固练习
完成课本55页的练一练3.4题。
独立完成
二人对判
拓展延伸
完成课本55页5题
独立试着完成
用实例证明
全班交流
课后反思
本节课是经历乘法结合律的探索过程，并会用字母表示，培养学生发现问题和提出问题的能力，并了解加法交换律和乘法交换律的用途，整节课，孩子们积极投入到学习中，小组合作到位，课堂效果较好，但有个别孩子不太会还需要多加练习。