北师大版四年级数学上册
课 题:正负数
执教人:浚县卫溪区西街小学 寿兰娟
学习目标:1、初步认识正负数,知道正负数的读、写方法。
2、会用正负数表示生活中具有相反意义的量。
学习重点:掌握正、负数的表示方法。
学习难点:理解正负数及0的意义。
课前准备:课件,自学单 ,评价表。
学习过程:
一、督预示标
1、引语:上节课我们已经学习了用负数表示零下温度。这节课我们继续来探索生活中的正负数。
2、检查预习情况:(1)你是怎样预习的?
(2)通过预习你知道了哪些知识?
(3)在预习中,你有什么疑惑?
3、根据学生的预习情况定位学习目标:
二、自学梳理
学生根据自学提纲,再次自学课本89页。
三、小组答疑
1、各组交流解决自学提纲中的所有问题和在自学过程中仍然存在的疑惑。
2、推选出小组代表准备展示学习成果。
四、展示评价
1、小组代表分别展示自己小组的学习成果,接受其他小组成员和老师的质疑、评价。
2、归纳总结:
(1)正数与负数表示的量具有相反的意义。
(2)比0大的数叫做正数,比0小的数叫做负数。
0既不是正数也不是负数,0是正负数的分界点。
五、联系拓展
1、我是理财小能手-----课本90页练一练第一题。
2、我是记录小天才------课本90页练一练第二题。
3、我是学习小标兵
西街学校对六年级男生进行了引体向上的测试,以能做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示,其中5名男生的成绩如下:2,-1,0,3,-2.
你知道他们分别作了多少个引体向上吗?
4、我是评价小行家(注:很好+1,一般0,需努力-1)
评价内容
评价结果
(用+1,0,-1表示)
试一试算出总得分
(用-5至5之间的数表示)
知识预习的情况
积极思考问题
主动发言
与同伴的合作
知识掌握的情况
六、总结导预
1、你评价表的总得分是多少?你认为这节课自己的表现怎么样?
通过这节课的学习,你有什么收获?
2、作业:整理本单元知识点,用自己的方法(列表、画出知识树等)有条理的表示出来。
四年级2班共有51人。我班学生总的说来,班上同学成绩较为平衡,只有几个不合格现象。大部分同学学习习惯良好,学习积极性也比较高,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法;能较好地完成学习任务。但不足的地方就是有部分同学不太爱举手发言。班上同学成绩差距较大,不合格的有好几个,大多因学习方法不当,或者学习习惯较差,上课也没有及时跟着老师的思维来,致使学习效率不高。造成作业不能及时上交的现象,积年累月,从而导致学习基础薄弱。