二年级下册数学教案-第4单元 表内除法（二） 第3课时 练习课 人教新课标
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-第4单元 表内除法（二） 第3课时 练习课 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-25 21:38:04 | ||
图片预览
文档简介
第4单元 表内除法（二）
第3课时 练习课
课题
练习课
复习课
教学目标
知识与技能
进一步巩固用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，让学生能够熟练、准确地计算。
过程与方法
让学生经历7、8、9的乘法口诀求商的计算过程，感受所学知识在生活中的广泛应用，体验用数学知识解决一些实际问题的方法。
情感态度与价值观
使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感，培养学生认真读题、认真计算的良好的解题习惯。
教学重难点
熟练掌握应用乘法口诀求商的方法。
教学准备
多媒体课件、口算卡片、乘法口诀卡片。
课时安排
1课时
教
学
过
程
一、复习回顾。
1、口算
教师用口算卡片出示下列计算题，指名先说乘法口诀，再计算结果。
12÷4= 35÷7= 5÷5= 14÷2=
42÷6= 8÷2= 24÷4= 18÷2=
30÷5= 45÷5= 21÷7= 56÷8=
2、看口诀想算式。
教师用卡片出示下列乘法口诀，指名先说乘法口诀，再计算出结果。
三九二十七 六八四十八 四七二十八
四九三十六 五八四十 五七三十五
二、基础练习
1.教材第40页练习八第1题。 学生独立完成,教师指名学生回答并说说口诀。
2.教材第40页练习八第4题。
学生独立填写，集体订正。 3.教材第40页练习八第5题。
课件出示表格。 提问:要填些什么? 指名学生说说商是怎么求的。(被除数÷除数=商)
学生独立计算并填表，教师组织学生说说每一题所使用到的口诀。
教材第41页练习八第8题。
比一比，看谁能在规定的时间内完成。 三、巩固练习 1.教材第40页练习八第2题。 教师:图中有哪些数学信息?你能解答这些问题吗?
学生独立完成，完成后小组内进行交流。 2.教材第40页练习八第3题。
学生独立完成，同桌之间相互订正。 3.教材第41页练习八第6题。 学生看图，独立完成练习。指名学生说说解题思路。 4.教材第41页练习八第7题。 (1)从图中你能发现哪些数学信息? (每队有8个人。胜队的奖品是48本书。负队也有奖,是24本书) (2)获胜队员平均每人可得几本书?
学生独立完成，集体订正。 (3)你还能提出什么数学问题? 学生小组交流探讨，互相说一说，?教师指名小组汇报。 5.教材第41页练习八第9题。 (1)先引导学生看懂题意，如:7×(=(，(÷(=7。 想:7的乘法口诀。 (2)学生独立完成，全班交流并说说思路。
6.教材第41页“数学游戏”。 找出哪些口诀能表示两道乘法算式和两道除法算式。
同桌之间进行游戏，教师巡视指导。 四、课后小结 通过今天的学习，你又会解决哪些问题了？
教学反思
本节课是一节练习课，主要是在课堂上进行基础练习，做完后组内交流,有疑问的再展开讨论。我通过利用多种形式的练习培养学生熟练运用口诀求商的能力，并通过练习培养认真、正确地计算和检查的学习习惯。在课堂教学中为学生提供了充分的讨论时间，让他们展示了自己对知识的理解方法,使大家对所学知识有了进一步的认识。同时又在“拓展练习”时让他们讲解每一道题的思考方法,并通过集体说、指名说、同桌之间互说等多种形式培养学生的数学表达能力。通过这一节练习课，提高了学生学习的兴趣,激发了学生学习的热情。
教师点评和总结：
第3课时 练习课
课题
练习课
复习课
教学目标
知识与技能
进一步巩固用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，让学生能够熟练、准确地计算。
过程与方法
让学生经历7、8、9的乘法口诀求商的计算过程，感受所学知识在生活中的广泛应用，体验用数学知识解决一些实际问题的方法。
情感态度与价值观
使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感，培养学生认真读题、认真计算的良好的解题习惯。
教学重难点
熟练掌握应用乘法口诀求商的方法。
教学准备
多媒体课件、口算卡片、乘法口诀卡片。
课时安排
1课时
教
学
过
程
一、复习回顾。
1、口算
教师用口算卡片出示下列计算题，指名先说乘法口诀，再计算结果。
12÷4= 35÷7= 5÷5= 14÷2=
42÷6= 8÷2= 24÷4= 18÷2=
30÷5= 45÷5= 21÷7= 56÷8=
2、看口诀想算式。
教师用卡片出示下列乘法口诀，指名先说乘法口诀，再计算出结果。
三九二十七 六八四十八 四七二十八
四九三十六 五八四十 五七三十五
二、基础练习
1.教材第40页练习八第1题。 学生独立完成,教师指名学生回答并说说口诀。
2.教材第40页练习八第4题。
学生独立填写，集体订正。 3.教材第40页练习八第5题。
课件出示表格。 提问:要填些什么? 指名学生说说商是怎么求的。(被除数÷除数=商)
学生独立计算并填表，教师组织学生说说每一题所使用到的口诀。
教材第41页练习八第8题。
比一比，看谁能在规定的时间内完成。 三、巩固练习 1.教材第40页练习八第2题。 教师:图中有哪些数学信息?你能解答这些问题吗?
学生独立完成，完成后小组内进行交流。 2.教材第40页练习八第3题。
学生独立完成，同桌之间相互订正。 3.教材第41页练习八第6题。 学生看图，独立完成练习。指名学生说说解题思路。 4.教材第41页练习八第7题。 (1)从图中你能发现哪些数学信息? (每队有8个人。胜队的奖品是48本书。负队也有奖,是24本书) (2)获胜队员平均每人可得几本书?
学生独立完成，集体订正。 (3)你还能提出什么数学问题? 学生小组交流探讨，互相说一说，?教师指名小组汇报。 5.教材第41页练习八第9题。 (1)先引导学生看懂题意，如:7×(=(，(÷(=7。 想:7的乘法口诀。 (2)学生独立完成，全班交流并说说思路。
6.教材第41页“数学游戏”。 找出哪些口诀能表示两道乘法算式和两道除法算式。
同桌之间进行游戏，教师巡视指导。 四、课后小结 通过今天的学习，你又会解决哪些问题了？
教学反思
本节课是一节练习课，主要是在课堂上进行基础练习，做完后组内交流,有疑问的再展开讨论。我通过利用多种形式的练习培养学生熟练运用口诀求商的能力，并通过练习培养认真、正确地计算和检查的学习习惯。在课堂教学中为学生提供了充分的讨论时间，让他们展示了自己对知识的理解方法,使大家对所学知识有了进一步的认识。同时又在“拓展练习”时让他们讲解每一道题的思考方法,并通过集体说、指名说、同桌之间互说等多种形式培养学生的数学表达能力。通过这一节练习课，提高了学生学习的兴趣,激发了学生学习的热情。
教师点评和总结：