二年级下册数学教案-第2单元表内除法（一） 第5课时 练习课 人教新课标（表格式）
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-第2单元表内除法（一） 第5课时 练习课 人教新课标（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-25 21:40:31 | ||
图片预览
文档简介
第5课时 练习课
课题
练习课
复习课
教学目标
知识与技能
1.进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称。
2.熟练掌握除法中两种不同的分法，能正确写出除法算式
过程与方法
通过练习使学生会看图写除法算式，并能说出除法算式的含义，培养学生解决问题的能力。
情感态度与价值观
增强与他人合作的信心，培养良好的学习习惯。
教学重点
掌握除法算式中各个部分的名称。
教学难点
会看图写除法算式。
教学准备
PPT课件、小棒。
课时安排
1课时
教
学
过
程
一、指导练习
1.教材第16页练习三第5题。
引导学生先圈一圈，再写算式。学生组内交流自己的思考过程。
2.教材第16页练习三第6题。
要求学生认真读题，用自己的话说一说题目的意思，然后再列式。
指名四位学生上台板演，其余学生独立完成，集体订正。
3.教材第16页练习三第7题。
引导学生动手用小棒摆一摆，想一想分的过程，再填空。
学生交流自己的思考过程和答案。
4.教材第17页练习三第9题。
引导学生看图，说一说图的意思。
学生在教材上完成，同桌之间相互交流。
5.教材第17页练习三第10题。
自己动手分一分，写出算式，与同桌交流，教师指导。
二、提高练习
1.教材第16页练习三第8题。
课件出示图。
引导学生看懂图意，让每个学生写出乘法算式和除法算式。
学生交流完成后，教师提问：你有什么发现？
学生思考后，教师小结：根据这幅图可以写出两道乘法算式和两道除法算式，不过每道算式所表示的意义是不同的。
（3）小组交流各自所写的算式表示的实际意义。
2.教材第17页练习三第11*题。
分小组进行比赛，评出用时最短、答案最正确的小组，给予表扬。
三、课后小结
今天这节课你有什么收获？
教学反思
??这节练习课通过不同层次的练习，加深了学生对除法的理解。在看图写算式的教学中，我呈现给学生图片，先让学生读懂图片信息。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据图片写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然显现。 ??在教学的过程中，我发现本节课仍然存在不足之处，如在学生小组交流和师生互动环节,课堂秩序有些混乱,学生注意力不集中。在今后的教学中，我应该多引导他们思考和讨论与课堂内容有关的问题，避免出现开小差的现象。
教师点评和总结：
课题
练习课
复习课
教学目标
知识与技能
1.进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称。
2.熟练掌握除法中两种不同的分法，能正确写出除法算式
过程与方法
通过练习使学生会看图写除法算式，并能说出除法算式的含义，培养学生解决问题的能力。
情感态度与价值观
增强与他人合作的信心，培养良好的学习习惯。
教学重点
掌握除法算式中各个部分的名称。
教学难点
会看图写除法算式。
教学准备
PPT课件、小棒。
课时安排
1课时
教
学
过
程
一、指导练习
1.教材第16页练习三第5题。
引导学生先圈一圈，再写算式。学生组内交流自己的思考过程。
2.教材第16页练习三第6题。
要求学生认真读题，用自己的话说一说题目的意思，然后再列式。
指名四位学生上台板演，其余学生独立完成，集体订正。
3.教材第16页练习三第7题。
引导学生动手用小棒摆一摆，想一想分的过程，再填空。
学生交流自己的思考过程和答案。
4.教材第17页练习三第9题。
引导学生看图，说一说图的意思。
学生在教材上完成，同桌之间相互交流。
5.教材第17页练习三第10题。
自己动手分一分，写出算式，与同桌交流，教师指导。
二、提高练习
1.教材第16页练习三第8题。
课件出示图。
引导学生看懂图意，让每个学生写出乘法算式和除法算式。
学生交流完成后，教师提问：你有什么发现？
学生思考后，教师小结：根据这幅图可以写出两道乘法算式和两道除法算式，不过每道算式所表示的意义是不同的。
（3）小组交流各自所写的算式表示的实际意义。
2.教材第17页练习三第11*题。
分小组进行比赛，评出用时最短、答案最正确的小组，给予表扬。
三、课后小结
今天这节课你有什么收获？
教学反思
??这节练习课通过不同层次的练习，加深了学生对除法的理解。在看图写算式的教学中，我呈现给学生图片，先让学生读懂图片信息。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据图片写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然显现。 ??在教学的过程中，我发现本节课仍然存在不足之处，如在学生小组交流和师生互动环节,课堂秩序有些混乱,学生注意力不集中。在今后的教学中，我应该多引导他们思考和讨论与课堂内容有关的问题，避免出现开小差的现象。
教师点评和总结：