第一节 传染病及其预防[下学期]

说课稿
第1章 传染病和免疫
第1节 传染病及其预防
西联中学 韩春花
1、 教材分析
（一） 教材的地位和作用:
本节课内容是新人教版八年级下册第八单元《健康地生活》的第一节《传染病及其预防》.本节内容是为了让我们的学生了解如何预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,同时也为后面的《免疫》的内容做好了铺垫.
（二）教学目标
本节知识点明确,但名词较多,而且也比较抽象,根据《课标》的要求,同时为了促进学生发展制定以下教学目标
1、 知识目标：(1)认识几种常见的病原体.
(2)能举例说出传染病流行的三个基本环节.
(3)能描述艾滋病的病原体及其传播途径.
2、能力目标：(1)观察几个病原体图片,培养学生的观察能力.
(2)资料分析及调查活动,培养学生的理论联系实际能力.
3、情感目标：(1)贯彻以预防为主,防重于治的精神,并注意培养学生的参与意识和社会责任感.
（三）教学的重点、难点及确定依据.
（1）重点：传染病的传播途径和预防措施.
因为学习本节的主要目的就是保护人类自身，掌握传染病的传播途径和预防措施，才能让学生真正学会保护自己。
（2）难点：传染病的病原体。
因为传染病的病原体绝大多数是肉眼不可见的细菌、病毒，对于尚未立微观思维的初中生来说，具有抽象性和不可见性。
2、 教法、学法的确定及依据
我们所教的是农场的学生，他们多数对学习没有兴趣，习惯于老师讲，学生听的模式，动手不动脑。
根据老师的主导作用和学生的主体作用相结合的原则和理论联系实际的原则，以及本校学生的特点，制定以下教法和学法。
本节课选用实例分析、分组讨论、利用多媒体的直观教学。在实例分析选用的是“非典”传染病，为了激发学生学习的兴趣。
要学生改变他们原有的学法不是件容易的事，本节课的设计中有目的让学生分析实例，结合书本说出他们的看法，让他们学会综合归纳的学习方法。
3、 教学准备
(1) 有关“非典”传染病的图片.(2)病原体的图片.(3)制作传染病三个环节的动画幻灯片.(4)播放有关艾滋病内容的录像.本节课安排2个课时.
4、 教学程序
1、教学思路：组织学生讨论课前完成的表格初步认识传染病观察图片认识病原体的种类用“非典”分析传染病三个环节组织学生分析课本的讨论题小结
2、 教学流程
学习内容 学生活动 教师活动 备注
导入 学生发表对健康的看法 帮助学生理解什么是健康，引出主题 创设问题情境、激发学生的兴趣
一、传染病的病因由细菌、病毒和寄生虫引起 观察图片，说出这些病原体引起的的传染病 播放有关病原体的图片，提示、补充、引导学生进行观察和描述，举例。 图片可以加强学生的感性认识，病原体是抽象的概念。举例和现实生活联系起来。
二、传染病流行的基本环节:传染源、传播途径和易感人群. 观看“非典”图片,归纳传染病基本环节。阅读资料。分析（1）流行感冒的传染源、传播途径及预防。（2）肝炎的三个环节。 提供资料，播放幻灯片，引导学生分析出传染病流行的三个环节。鼓励学生大胆进行想像、创新。 这是本节的重点，用“非典”传染病，是对学生们影响非常深的传染病，吸引学生，同时激发学生思考。
三、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （1）观察分析课本的图片资料，归纳出几种常见的预防措施。（2）结合身边的实例。 播放课件，启发学生，提出问题，帮助学生理解。结合“非典”对学生进行教育。 传染病的预防措施也是本节的重点，让学生深深体会到预防的重要性。
艾滋病 观看并充分认识到艾滋病对人类健康的危害及预防的重要性和紧迫性。 提供给学生一些艾滋病的资料和播放艾滋病的宣传短片，对学生进行教育。 艾滋病也是课标要求学生掌握的内容，也是务必要学生明白艾滋病的危害。
课堂小结及练习 归纳本节课学到的知识、想到的问题，以及今后注意的问题。 指导学生的补充和交流并鼓励学生大胆说出自己了解的知识。 小结和练习都是帮助学生巩固新的知识。
5、 板书设计
细菌
一、病原体 病毒
寄生虫
1、传染源
二、传染病流行的基本环节 2、传播途径
3、易感人群
1、控制传染源
三、传染病的预防措施 2、切断传播途径
3、保护易感人群
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