第21课 让我们共同来感受历史 导学案

七年级历史上册导学案
课题
第21课 让我们共同来感受历史
课型
讲授课
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审核

学习
目标
1.了解古城荆州的历史,认识到荆州古城附近的历史发展变化，初步理解学习历史有助于对事物发展的认识；　
2.感受和了解古城荆州历史发展与现实的关系，正确区分史实和传说之间的区别，初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义。
学习
重点
感悟屈原的爱国精神及其传承、宜昌大撤退、石牌保卫战。
学习
难点
感悟屈原的爱国精神及其传承、宜昌大撤退、石牌保卫战。
行
课
案
参观屈原祠，你想到了什么？
屈原的诗歌、如何让学生理解屈原爱国求索精神的发扬和传承之深远？
为什么屈原祠历经多次搬迁依然保存下来？
学生介绍“宜昌大撤退”纪念碑
讲述宜昌大撤退的史实
介绍石碑在抗战中的战略地位
讲述石碑保卫战的史实
学生观看视频《胡写给妻子的家书》、《宜昌大撤退》
小组讨论：
看完这两段视频后你想到了什么？请提出你想进一步探究的问题？
你认为屈原、胡琏，卢作孚身上有一种什么精神在闪光和传承？

检
测
案
1．它是玄奘西行旅途中的见闻回忆录，它是研究古印度和中亚地区历史、佛教的典籍，它是（　　）
A．《唐本草》 B．《大唐西域记》 C．《西游记》 D．《金刚经》
2．稀世珍宝四羊方尊的发现地是（　　）
A．宁乡 B．澧县 C．龙山 D．慈利
3．赫胥黎的《天演论》以“物竞天择，适者生存”的进步观点，加强了中国人救亡图存的紧迫感。此书的译著者是（　　）
A．魏源 B．严复 C．曾国藩 D．梁启超
4．宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断，它是哪一宗教（　　）
①它的创立者是穆罕默德 ②它的经典是《古兰经》③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族的共同信仰。
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
5．“戚家军，纪律严明，英勇善战，转战于闽浙粤沿海诸地…”其历史功绩是（　　）
A．荡平东南沿海倭寇 B．收复台湾全部领土
C．平定大小和卓叛乱 D．抗击沙皇俄国入侵
6．“废除地主阶级封建的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产……。”以上条文引自（　　）
A．《天朝田亩制度》B．《中华民国临时约法》
C．《中华人民共和国土地改革法》D．社会主义建设总路线
7．学会抓关键词是学习历史的重要方法之一，下列与“印度民族英雄”这一关键词相吻合的是（　　）
A．华盛顿 B．章西女王 C．玻利瓦尔 D．拿破仑
8．《南宋社会生活史》中说：“（宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、高度发展的茶盐企业非常独特。”对材料理解正确的是（　　）
A．临安是全国最大的商业城市 B．南宋政府鼓励海外贸易
C．中国在宋代就实现了现代化 D．宋代商品经济高度繁荣
9．唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放”的表现包括（　　）
①鉴真东渡日本②玄奘西游天竺③日本“遣唐使”来华④郑和下西洋
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．欧洲殖民者奴役非洲几百年结束的标志是（　　）
A．埃及独立 B．纳米比亚独立 C．南非独立 D．利比亚独立
11．宋元是我国古代科技发展的高峰时期，下列科技成就在北宋时期取得的是（　　）
A．活字印刷术的发明 B．《齐民要术》的问世
C．火药开始用于军事 D．指南针外传到欧洲12．