诗经两首[下学期]

课件49张PPT。《诗经》介绍《关雎》欣赏《蒹葭》欣赏《诗经》六义比较理解引申拓展课堂演绎巩固练习《诗经》两首《诗经》是我国第一部诗歌总集共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌三百零五篇，又称“诗三百” 。
《诗经》六义：
风、雅、颂、
赋、比、兴。《诗经》共分风、雅、颂三个部分。风多是各地民歌；
雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌；
颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。简介《诗》三种表现手法朱熹的解释现在的解释
赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之物也”关雎----《诗经·周南》 《关雎》选自《诗经·周南》。它是《诗经》中的首篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。听读辨析字词读音雎鸠 窈窕 淑 好逑 参差 荇 寤寐 芼(jū jiū)(y?o ti?o) (hǎo qiú)(cēn cī)(shū)(xìng)(wù mèi)(mào)关雎鸟关关和唱，
在河心小小洲上。
好姑娘苗苗条条，
哥儿想和她成双。朗读感知关关雎鸠，
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。关关----拟声词。雎鸠----一种水鸟。洲----水中的陆地。窈窕----文静美好的样子。好逑----好的配偶。起兴手法关雎鸣叫君子淑女触景 生情，
因事 寄兴叁差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。
求之不得，
寤寐思服。
优哉游哉，
辗转反侧。
寤寐----“寤”为睡醒，“寐”为睡着。寤寐，这里是日夜的意思。参差----长短不齐的样子。荇菜----一种水生植物，嫩叶可食用。流----顺着水流采摘。优哉----不断的思念。优，久远。哉，表示感叹的语气词，相当于“啊”。服----思念。采摘荇菜
姿态美好爱慕追求求之不得
日夜不安痴情执着水荇菜长短不齐，
采荇菜左右东西。
好姑娘苗苗条条，
追求她直到梦里。
追求她成了空想，
睁眼想闭眼也想。
夜长长相思不断，
尽翻身直到天光。叁差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。
求之不得，
寤寐思服。
优哉游哉，
辗转反侧。
参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女。 琴瑟友之。
参差荇菜， 左 右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。琴瑟----弹琴鼓瑟，作动词。友----动词，亲近。芼----挑选。钟鼓----敲钟击鼓。乐----使她快乐，使动用法。描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。
弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。
诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女。 琴瑟友之。
参差荇菜， 左 右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。长和短水边荇菜，
采荇人左采右采。
好姑娘苗苗条条，
弹琴瑟迎她过来。
水荇菜长长短短，
采荇人左拣右拣。
好姑娘苗苗条条，
娶她来钟鼓喧喧。这首诗作为一篇爱情诗篇，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细微，又止所当止。
它既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。
感情率直、淳朴、真挚、健康，是一篇古老而优秀的民歌作品。孔子评《关雎》：
乐而不淫，
哀而不伤。艺术特色1、主要表现手法是兴寄。
全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然后写出自己的一片情思。艺术特色2、使用了一些双声叠韵的连绵字，增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
如“窈窕”是叠韵，“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。用这一类词修饰动作，摹拟形象，描写景物，无不活泼逼真，声情并茂。3、重章叠句，反复吟咏，感情真挚。
如：对参差荇菜的采摘，既是引出感情的兴寄，又表现了追求的过程，还表达了男子的痴情与执着。艺术特色背诵诗歌拓展欣赏《关雎》唱词歌曲欣赏《在水一方》邓丽君蒹葭《蒹葭》选自《诗经·秦风》。
蒹葭----芦苇。朗读课文，
疏通文意。蒹葭①苍苍② ，白露为霜。所谓③伊人④ ，在水一方。①jiānjiā蒹葭：即芦苇。
②：茂盛的样子。
③：所说的，也指所怀念的。
④：那个人，指诗人所怀念的人。
溯洄①从②之，道阻③且长； 溯游④从之， 宛⑤在水中央⑥ 。①sùhuí溯：逆流而上。洄：逆流。②追寻。
③艰难。
④顺流而下。
⑤宛如，好像。
⑥这里特指被水环绕的高地。蒹葭妻妻① ，白露未晞② 。 所谓伊人，在水之③湄。
溯洄从之，道阻且跻④ ； 溯游从之，宛在水中坻⑤ 。①茂盛的样子。
②xī干。
③méi岸边。
④jī高。
⑤chí水中的高地。 蒹葭采采① ，白露未已② ， 所谓伊人，在水之涘③ 。溯洄从之，道阻且右④ ； 溯游从之，宛在水中沚⑤ 。①茂盛,众多。
②停止。
③sì水边。
④弯曲。
⑤zh?水中的小块陆地。
三章蒹葭八句前两句写景后六句抒情兴情景交融反复咏叹，追求急切追求不到，无限怅惘苍苍
凄凄
采采为霜
未晞
未已白露蒹葭凄凉清冷
寂寞感伤朝露结融
时间发展渲染了一种清冷索寞的气氛，为主
人公的活动和心情奠定了基础。伊人水之方
水之湄
水之涘可望主人公溯洄从之道阻长
道阻跻
道阻右溯游从之水中央
水中坻
水中沚不断追求不可即失意、
烦恼、
痛苦、
凄苦主
人
公执着追求伊
人高洁美丽美背诵课文，
赏析特点1、朦胧美。
（1）主题的朦胧。
写爱情
写理想
写隐士
……
（2）意境朦胧。
景色：秋晨雾霭、烟水迷离。
“伊人”身份不确定，若隐若现，可望不可即。
主人公的追寻如梦如幻、如醉如痴。
情景交融，相辅相成。2、含蓄美。
（1）作品没有直接抒情，没有叙述这位主人公是如何思念，而只写了他（她）左右求索、不断寻找的行动，然而主人公追求恋人的热烈感情、焦急心绪，以及那种痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦等，都是通过这寻求的行动、左寻右找的连续匆忙过程，形象而又含蓄地表现出来。
（2）作品虽未着意刻画双方的形象，但却通过主人公追求行动所显示出来的感情指向，十分含蓄地勾画了施受双方的形象特征。
伊人----高洁、可敬、可亲、可爱。
主人公----不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。3、音乐美。
（1）重章叠句，一意化为三叠。
三章句式结构，诗意既相似，又有发展，表达感情更深刻，一唱三叹，极具感染力。
（2）每章用韵，具有音韵美。
第一章压ang韵，第二章压I韵，第三章压I韵。
比较《关雎》与《蒹葭》 的艺术特点有什么不同？
1、内容上。
《关雎》重于叙事，从诗中可以看到小伙子从爱上淑女到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。
《蒹葭》中却没有明确的故事，三章反复咏叹，突出主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能句走近伊人，又永远点亮希望的情感状态。情感韵味更浓郁。
2、艺术手法上
《蒹葭》比《关雎》的“兴”的特点更加突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。《诗经》欣赏
劳动人民把统治者喻为偷粮老鼠，发誓要到没有剥削的乐土去。 　　 木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！男女相爱，互相赠答。 桃 夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 祝贺女子
出嫁。夭夭：桃含苞貌。
华：花。归：妇人出嫁曰归。
蕡（音坟）：实之盛也。蓁蓁（音真）：草木茂盛貌。 结合课文，
谈谈你的理解。1、《诗经》是我国 诗歌总集，共有 篇。
2、《诗经》六义指的是
。
3、《关雎》是《诗经》的第一首，孔子形容它：
。第一部三百零五风、雅、颂、赋、比、兴乐而不淫，哀而不伤4、为下列词语注音并解释。
雎鸠：
窈窕：
寤寐：
逑：
蒹葭：
溯洄：
jūjiū一种水鸟。y?oti?o文静美好的样子。wùmèi日日夜夜。qiú配偶。jiānjiā芦苇。sùhuí逆流而上。5、根据原文填空。
参差荇菜，左右流之。
。
蒹葭苍苍，白露为霜。
。 溯洄从之，道阻且长。
。窈窕淑女，寤寐求之所谓伊人，在水一方溯游从之，宛在水中央