数学苏教版四（下）第二单元 认识多位数整理与练习课件（17张ppt）
文档属性
| 名称 | 数学苏教版四（下）第二单元 认识多位数整理与练习课件（17张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 259.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-26 07:43:05 | ||
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文档简介
课件17张PPT。整理与练习第7课时1.通过整理与练习，巩固所学的计数单位和相邻两单位间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写，掌握改写和求近似数的方法。
2.在练习的过程中，进一步感受数级、数位的作用和数的实际意义，加深体会写数、读数的原理，发展比较、判断等思维能力和数感。
3.帮助学生逐步养成回顾、整理和反思、交流等学习习惯；通过读数、写数、改写的练习，逐步培养按法则办事的意识。【重点】能对本单元的知识进行系统回顾、整理。【难点】能灵活运用多位数的知识解决实际问题。1、计数工具（看图写数）：计数器和算盘，有联系有区别，互相拨数练习。2、会说数的组成，会对大数进行分级。按顺序默写计数单位。3、了解十进制，趣味尝试：把十进制的数改写成二进制。4、会改写数，用“万”或者“亿”作单位，数的大小不变；
会写近似数，用好“四舍五入”，数值被近似。（在比较数的大小时，也可以适当选用这种方法。）说出从个位到千亿位的数位顺序，并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少。亿十亿十亿百亿千亿百亿 千亿1.2.（1）13054896是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位上，十万位上是（ ）。
（2）6个千万、2个万和7个十组成的数是（ ）。
（3）53040000000里有（ ）个亿和（ ）个万。八千万百万06002007053040003.读出横线上的数，再说说怎样读多位数。
（1）1995年，我国化学纤维的总产量为3529500吨，到2011年，化学纤维的总产量增加到33900700吨。
（2）1995年，我国原油总产量为150049500吨，到2011年，原油总产量增加到202875500吨。三百五十二万九千五百三千三百九十万零七百一亿五千零四九千五百二亿零二百八十七万五千五百先分级，再仔细读哦。注意“0”。4.写出下面各数，一起核对；再说一说怎样写多位数。
五千四百万 写作：
十五万零六百 写作：
三千一百四十万五千 写作：
九亿七千一百万 写作：
七百零三万零八十 写作：
二十亿五千万 写作：54000000
150600
31405000
971000000
7030080
2050000000从高位往低位写，读一级，写一级。1950年1960年1975年1987年1999年2011年2500000000
3000000000
4000000000
5000000000
6000000000
70000000005.1950~2011年，世界人口变化情况如下图。先读一读，再改写成用“亿”作单位的数。（单位：人）=25亿
=30亿
=40亿
=50亿
=60亿
=70亿2011年，我国出版图书369523种，其中新出版207506种。出版的图书中课本为78281种，儿童读物为22059种。6.读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。369523
207506
78281
2205937万21万8万2万（1）只读一个“零”；
（2）读出两个“零”；
（3）读出三个“零”；
（4）一个“零”都不读出来。做八张数字卡片，分别是四个“5”和四个“0”，再用这八张卡片摆出符合要求的八位数。1（1）只读一个“零”：
（2）读出两个“零”：
5055,5000 5050,5500 5005,5500
5550,0500 5550,0050 5550,0005
......5055,0500 5055,0050 5055,0005
5050,0550 5050,0055 5500,0505
......（3）读出三个“零”：
（4）一个“零”都不读出来：5005,0505 5050,0505 5555,0000 5550,5000 5500,5500 5000,55502大约是4万，把握“四舍五入”。
四舍：4,1开头、4,2开头、4,3开头分别有6个，合计18个；
五入：3,5开头，有6个。
两类一加，就是24个。用1、2、3、4、5五张数字卡片可以组成不同的五位数。在这些数中，大约是4万的数有多少个？3判断1、个、十、百、千、万......都是计数单位。2、6390000省略最高位后面的尾数约是6万。√提醒：约是600万×3、近似数一般与准确数比较接近。4、2080000改写成用万作单位的数，是28万。提醒：是208万√×判断35、最大的五位数与最小的五位数相差89999。6、亿位左边的一位是千万位。提醒：亿位左边更大了，是十亿位√×判断34最大是：
最小是：876,4300300,4678用3、0、0、4、6 、7 、8组成一个七位数，最大是多少？最小是多少？
2.在练习的过程中，进一步感受数级、数位的作用和数的实际意义，加深体会写数、读数的原理，发展比较、判断等思维能力和数感。
3.帮助学生逐步养成回顾、整理和反思、交流等学习习惯；通过读数、写数、改写的练习，逐步培养按法则办事的意识。【重点】能对本单元的知识进行系统回顾、整理。【难点】能灵活运用多位数的知识解决实际问题。1、计数工具（看图写数）：计数器和算盘，有联系有区别，互相拨数练习。2、会说数的组成，会对大数进行分级。按顺序默写计数单位。3、了解十进制，趣味尝试：把十进制的数改写成二进制。4、会改写数，用“万”或者“亿”作单位，数的大小不变；
会写近似数，用好“四舍五入”，数值被近似。（在比较数的大小时，也可以适当选用这种方法。）说出从个位到千亿位的数位顺序，并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少。亿十亿十亿百亿千亿百亿 千亿1.2.（1）13054896是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位上，十万位上是（ ）。
（2）6个千万、2个万和7个十组成的数是（ ）。
（3）53040000000里有（ ）个亿和（ ）个万。八千万百万06002007053040003.读出横线上的数，再说说怎样读多位数。
（1）1995年，我国化学纤维的总产量为3529500吨，到2011年，化学纤维的总产量增加到33900700吨。
（2）1995年，我国原油总产量为150049500吨，到2011年，原油总产量增加到202875500吨。三百五十二万九千五百三千三百九十万零七百一亿五千零四九千五百二亿零二百八十七万五千五百先分级，再仔细读哦。注意“0”。4.写出下面各数，一起核对；再说一说怎样写多位数。
五千四百万 写作：
十五万零六百 写作：
三千一百四十万五千 写作：
九亿七千一百万 写作：
七百零三万零八十 写作：
二十亿五千万 写作：54000000
150600
31405000
971000000
7030080
2050000000从高位往低位写，读一级，写一级。1950年1960年1975年1987年1999年2011年2500000000
3000000000
4000000000
5000000000
6000000000
70000000005.1950~2011年，世界人口变化情况如下图。先读一读，再改写成用“亿”作单位的数。（单位：人）=25亿
=30亿
=40亿
=50亿
=60亿
=70亿2011年，我国出版图书369523种，其中新出版207506种。出版的图书中课本为78281种，儿童读物为22059种。6.读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。369523
207506
78281
2205937万21万8万2万（1）只读一个“零”；
（2）读出两个“零”；
（3）读出三个“零”；
（4）一个“零”都不读出来。做八张数字卡片，分别是四个“5”和四个“0”，再用这八张卡片摆出符合要求的八位数。1（1）只读一个“零”：
（2）读出两个“零”：
5055,5000 5050,5500 5005,5500
5550,0500 5550,0050 5550,0005
......5055,0500 5055,0050 5055,0005
5050,0550 5050,0055 5500,0505
......（3）读出三个“零”：
（4）一个“零”都不读出来：5005,0505 5050,0505 5555,0000 5550,5000 5500,5500 5000,55502大约是4万，把握“四舍五入”。
四舍：4,1开头、4,2开头、4,3开头分别有6个，合计18个；
五入：3,5开头，有6个。
两类一加，就是24个。用1、2、3、4、5五张数字卡片可以组成不同的五位数。在这些数中，大约是4万的数有多少个？3判断1、个、十、百、千、万......都是计数单位。2、6390000省略最高位后面的尾数约是6万。√提醒：约是600万×3、近似数一般与准确数比较接近。4、2080000改写成用万作单位的数，是28万。提醒：是208万√×判断35、最大的五位数与最小的五位数相差89999。6、亿位左边的一位是千万位。提醒：亿位左边更大了，是十亿位√×判断34最大是：
最小是：876,4300300,4678用3、0、0、4、6 、7 、8组成一个七位数，最大是多少？最小是多少？