第一讲 力的认识
在日常生活中，我们一定遇到过或者经历过这样的事：同一个人分别用同样大小和方向的力推门的边缘和门的中间，推边缘的时候门更容易被推开；大人和小孩用力推门同一个地方，大人轻而易举就推开了，小孩却推不开；当我们用大小相同的力分别往里和往外推门时，门开的方向却不同……为什么会出现这样的情况呢，这节课就让我们一同走进力学探讨其中的奥秘吧！
知识点一、力
1．现象探究物体间的作用形式
力的现象
施加作用的物体
作用形式
受到作用的物体
工人用力推箱子
工人
推
箱子
小明用力拉弹簧
小明
拉
弹簧
运动员举起杠铃
运动员
举
杠铃
小红压弯跳水板
小红
压
跳水板
同名磁极相互排斥
一个磁极
排斥
另一个磁极
带静电的梳子吸引头发
梳子
吸引
头发
这些涉及“力”的现象都有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等叫做物体之间的作用。
2．概念：一个物体对另一个物体的作用叫做力。
僧推月下门
老牛拉破车
周瑜打黄盖
鸡蛋碰石头
注：科学归纳法是通过对各种不同的事物进行认真观察和比较，找出它们之间的相关性、共性以形成概念或发现规律。
3．对力的认识
(1)力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（力不能脱离物体而单独存在）；
②物体间必须有相互作用。
(2)一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫施力物体，受到这种作用的物体叫受力物体。
(3)相互接触的物体不一定产生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用(如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉)，因此是否接触不能成为发生力的作用的依据。
4．力的认识
(1)符号：F。
(2)单位：在国际单位中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
(3)力的感性认识
手托起两个鸡蛋用的力约为1N
拿起100g的方便面所用的力约为1N
托起一个苹果的力约为1.5N
球拍击打网球的力约为2000N
打开易拉罐的力约为20N
中学生对地面的压力约为500N
【例1】下列关于力的说法正确的是( )
A．两个物体不接触，就不会产生力的作用
B．没有物体就没有力的作用
C．一个物体也会产生力的作用
D．两个物体只要接触，就一定会产生力的作用
【答案】B
【例2】用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物体是( )
A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手
【答案】C
【例3】如图所示，手对桌子有一个作用力F1，桌子也对手有一个作用力F2，则下列说法正确的是( )
A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D．F2的施力物体是地球，受力物体是手
【答案】A
【例4】托起下列物体所用的力最接近1N的是( )
A．一袋方便面 B．一张学生板凳 C．一枚大头针 D．一块砖
【答案】A
知识点二、力的作用是相互的
1．现象探究：相互作用力的形式
活动
用你的右手击打你的左手
两个同学掰手腕
穿着旱冰鞋用力推墙
现象
左手痛，右手也有疼痛感
两人都觉得手腕疼
人反而会被墙推开
解释
左手受力的同时也对右手施加了力
互相施力也互相受力
推墙时，手对墙施加了力的作用，同时墙也对手施加了力的作用将人推开
结论：物体间力的作用是相互的。
2．正确理解力的相互性
(1)一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。
(2)两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
(3)相互作用的力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上。且作用力与反作用力总是同时产生、同时消失（同生同灭），同时增大、同时减小（同增同减）。
【例1】下列能够说明力的作用是相互的的事实是( )
A．抛出去的粉笔头，最终会落回地面 B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变
C．磁悬浮列车能以很高的速度运行 D．游泳时手向后划水，人向前运动
【答案】D
【例2】航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法中，正确的是( )
A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机受到的力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大
【答案】C
【例3】如图，人坐的小船浮在湖面上，用力推另一艘浮在湖面的小船，则( )
A．人推不动另一小船
B．人推动另一小船，而所坐的小船不动
C．人向前推动另一小船，而所坐的小船向后退
D．人能不能推动小船，是要看人力气大不大
【答案】C 知识点三、力的作用效果
我们无法直接看到力，如何感受力的存在？
由树木的晃动我们可以感受到风的存在。同样地，我们可以由力的作用效果感受到力的存在，力作用在物体上会产生什么效果呢？
1．现象探究力的作用效果
现象
分析
力的作用效果
人对拉力器的作用力可使弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状，使它发生形变
改变物体的形状
用手捏脸，脸的形状变了，说明力可以改变物体的形状，使它发生形变
杆对台球的作用力可使台球由静止变为运动
改变物体的运动状态
守门员对足球的作用力可使运动的足球静止
拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
结论：力的作用效果可表现为两方面：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。
2．正确理解力的作用效果
(1)力可以使物体发生形变，反之如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用。
(2)力可以使物体运动状态发生变化，反之物体发生了这种变化一定是受到了力的作用。物体的运动状态的改变分为由运动到静止，由静止到运动，速度大小的变化和运动方向的变化。
【例1】如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是( )
A
B
C
D
A．用力拉弓，弓弯了 B．用力蹬，自行车加速前进
C．用力垫球，球飞出去 D．瞄准射击，子弹飞出
【答案】A
【例2】如图所示，物体运动状态发生改变的是( )
A
B
C
D
A．弯道上曲线滑行的运动员 B．天花板下的静止电灯
C．在路上匀速直线行驶的小车 D．空中匀速直线下落的降落伞
【答案】A
【例3】下列各物体不能肯定受到力的物体是( )
A．物体发生了形变 B．物体的运动状态发生了改变
C．物体的位置发生了改变 D．物体的形状或运动状态发生了改变
【答案】C
知识点四、力的三要素
1．现象探究影响力的作用效果的因素（控制变量法）
力的大小
力的方向
力的作用点
事例
效果
同样方向的力，受力较大的海绵的凹陷程度大
同样大小的力，作用方向不同，既可以把弹簧拉长，也可以把弹簧压缩
大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，推门的效果不相同，离门轴远效果更明显
结论：力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果。
2．力的三要素
(1)概念：在物理学中，把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
(2)力的三要素均能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果就会随之改变。两个完全相同的力必须是三要素完全相同。
【例1】一个孩子用尽全力只能让一棵树的枝叶摇晃，而一个大人在相同位置却可以很轻松的扯断它，这说明了力的作用效果和( )
A．施力者的年龄有关 B．力的方向有关
C．力的大小有关 D．物体受力面积有关
【答案】C
【例2】足球运动的技术名词“香蕉球”又称“弧线球”，指运动员的脚踢在球的恰当的位置，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析这里的“恰当的位置”，是指力的( )
A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是
【答案】C
【例3】“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了( )
A．力的大小不同，作用效果不同 B．力的方向不同，作用效果不同
C．力的作用点不同，作用效果不同 D．以上三个方面均有
【答案】B
【例4】小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中a、b、c、d四种形变。
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是__________图和__________图。
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是__________图和__________图。
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是__________图和__________图。
(4)在上述a与c图中，控制_____和_______相同，研究_______________与__________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做_____________法。
【答案】(1)a；b；(2)a；c；(3)a；d；(4)大小；作用点；力的作用效果；力的方向；控制变量法
知识点五、力的示意图
1．力的示意图：物理学中，人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
线段的长短表示力的大小，线段的起点或终点(一般是起点)表示力的作用点，箭头表示力的方向。当一个图中有多个力的示意图时，它们之间的大小关系是根据线段的长度来确定的。
注：用形象的图形来表示抽象事物的方法叫做模型法。
2．力的示意图的具体画法
(1)确定作用点：在受力物体上确定力的作用点；
(2)画线段：确定力的方向并从力的作用点沿力的方向画一条线段；
(3)标箭头：在线段的末端画上箭头表示力的方向；
(4)标符号和大小：在箭头旁标出力的符号，有时也可以标上数值和单位来表示力的大小。
3．注意事项
(1)力的作用点必须画在受力物体上，形状规则的物体受力时，力的作用点常画在物体的几何中心；
(2)在同一图中，力越大，线段应该画得越长；
(3)力的大小要在箭头旁边用数值和单位表示出来；如果不知道力的大小，应在箭头旁边标出力的符号。
【例1】吊灯挂在天花板上，如图所示，则天花板所受拉力的示意图正确的是( )
A
B
C
D
【答案】D
【例2】如图所示，小车在水平向右拉力的作用下运动，请在图中画出拉力F的示意图。
【答案】
【例3】如图，小车受到一个与水平方向成30°角，斜向左上方大小为50N的拉力F。请画出这个力的示意图。
【答案】
【例4】如图是广场上的一只氢气球，用细绳系于地面上。请作出氢气球受风力、细绳拉力的示意图。
【答案】
物理知识小拓展
关羽和张飞比力气
话说三国时期，刘备、关羽、张飞“桃园三结义”之后，张飞对自己排在第三位总感到不服气。有一天，兄弟三人饮酒聚会，张飞喝了不少酒，趁着酒劲提出要与关羽比力气，想出出这口气。
有人问他：“你力气大，你能不能把自己从地上提起来呢？”听罢，张飞用双手紧抓自己的头发，使劲向上提。尽管他使出了最大的力气，憋得满脸黑紫，甚至把头发都拔掉了一大把，结果还是不能使自己离开地面。看到抓头发不是办法，他换个办法，用手抱住自己的身体向上用力，也无法使身体离开地面，最后便气呼呼地坐到自己的椅子上去了。
关羽想了一下，找来一根绳子，把绳子的一端拴在自己腰上，另一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结果身体慢慢离开了地面，关羽胜了。
张飞为什么失败呢？原来是张飞用手向上拉自己的头发，手给头发一个向上的力，但头发同时也给手一个向下的反作用力，这两个力大小相等，方向相反，都是作用在张飞自己身上，所以不论谁都不能用这种方法把自己的身体提起来。关羽因为把绳子跨在树杈上，通过树杈使他的身体受到向上的力的作用，因此能把自己提起来。类似的情况如人坐在车上，用绳子拉车，不能使车前进；车向前行驶，人在车上拉紧拴在车上的绳子，车也不会停下来。
可是，骑自行车刹车的时候，闸皮紧紧抱住车轮的瓦圈，车就停了下来。那能不能说“只靠闸皮和车轮的瓦圈，就使自行车停了下来呢？”骑自行车，手捏车闸，车就停下来，不仅仅是闸皮和车轮相互作用的结果，也是车轮与地面摩擦力增大的结果。车轮原来与地面是滚动摩擦，刹车后变为滑动摩擦，摩擦力加大以后，车才停下来。这也说明只靠闸皮和车轮，自行车是停不下来的，还得依靠车轮和地面的摩擦力。
这是说一个物体只靠内部的相互作用，不能改变物体重心的运动状态。
第一讲 力的认识
1．关于力的概念，下列说法正确的是( )
A．相互接触的物体之间一定有力的作用 B．没有物体也可以有力的存在
C．不接触的物体之间可能有力的作用 D．施力的物体肯定不会受到力的作用
【答案】C
2．关于力的以下几种说法中，正确的是( )
A．一个物体也会产生力的作用
B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体
C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用
D．施力物体和受力物体是成对出现的
【答案】D
3．力的作用效果与其他三个选项不同的是( )
A．用力捏瘪气球 B．用力投出篮球 C．用力投掷实心球 D．用力踢足球
【答案】A
4．以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击篮板后被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力捏小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
5．奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关。假如“力的作用不是相互的”，在①篮球；②跳水；③跳远；④皮划艇这些项目中，将无法进行的是( )
A．只有①②③ B．只有①②④ C．①③④ D．①②③④都是
【答案】D
6．辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中( )
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
【答案】B
7．一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警来处理时说：“我一定要找出哪辆车先撞上另一辆车的”。请你从物理学的角度来分析，这个交警________(选填“能”或“不能”)找出那辆车，这是因为物体间的相互作用力总是_____________的。
【答案】不能；同时存在
8．在用扳手拧螺母时，往往要握在扳手的末端用力拧，其原因是_________________
______有关；大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明_______________________有关。
【答案】力的作用效果和力的作用点；力的作用效果与力的方向
9．在图中，小球重9牛，请用力的图示法画出小球静止时对水平面的压力F。
【答案】
10．①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明____________________________。
(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的_____________有关。
(3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的_______________有关。
(4)由__________和__________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
(5)此次探究活动中用到的方法是( )
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
【答案】(1)力可以改变物体的形状；(2)作用点；(3)方向；(4)甲；丁；(5)A
1．下列有关力的说法中，正确的是( )
A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的物体间一定产生力的作用
【答案】A
2．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是( )
A．用力拉橡皮筋使它变长 B．守门员将飞过来的足球接住
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
【答案】A
3．“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明( )
A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体的形状
C．力可以改变物体的运动状态 D．以上说都不对
【答案】C
4．人在湖中游时，使人前进的动力是( )
A．水对人的浮力 B．人对水的压力
C．人的手臂对水的推力 D．水对人手臂的推力
【答案】D
5．如图所示，分别在A、B、C三处用大小相同的力推门，使门关闭。力作用在A点时更容易将门关闭，这说明与力的作用效果有关的因素是( )
A．力的大小
B．力的作用点
C．力的方向
D．物体的运动状态
【答案】B
6．电影《流浪地球》中太阳即将毁灭，为了推动地球离开太阳系，人类在地球表面建起了上万座核燃料驱动的喷射式行星发动机。当太阳和地球处于如图所示的位置时，应该开启的发动机位于地球的( )
A．甲区域 B．乙区域 C．丙区域 D．丁区域
【答案】B
7．“以卵击石”，鸡蛋破了，石头却完好无损。这说明( )
A．鸡蛋受到的力大于石头受到的力
B．两个物体受到的力是相等的，但效果不同
C．力的作用效果与力的大小无关
D．鸡蛋受到力的作用，石头却没有
【答案】B
8．踢足球是初中学生喜爱的体育活动之一，下列说法正确的是( )
A．足球离开运动员后还能在空中飞行，表明足球受到了惯性
B．运动员踢足球时脚有疼痛的感觉，表明力的作用是相互的
C．守门员抱住了飞向门框的足球，表明力可以改变物体的形状
D．只要运动员对足球施加力的方向相同，力的作用效果就相同
【答案】B
9．如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图。
【答案】
10．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码(规格均相同)，通过钢片受力发生的形变来探究。如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤：
(1)实验中，是通过改变________来改变力的大小的；
(2)通过比较（a）和（b）两图，可以发现：力的作用效果与力的_______有关，这样的实验方法称为________。
【答案】(1)钩码个数；(2)作用点；控制变量法
课件40张PPT。物理教研组 编写第一讲八年级寒假人教版课件力的认识知识讲解垓下歌
力拔山兮气盖世。
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！这是谁？他的力气究竟有多大？知识讲解力什么是力？手拉弹簧
手施加了力
弹簧受到了力推土机推土
推土机施加了力
土受到了力人提水桶
人施加了力
水桶受到了力知识讲解运动员举杠铃
运动员施加了力
杠铃受到了力人推小车
人施加了力
小车受到了力松鼠扛木头
松鼠施加了力
木头受到了力知识讲解施力物体作用受力物体力的定义一个物体对另一个物体的作用。力的符号F力的单位牛顿，N知识讲解俗话说，孤掌难鸣、一个巴掌拍不响。除非这样这是为什么呢？力的产生条件力必然存在于两个物体之间，且有推、拉、提、压等相互作用的过程。知识讲解磁铁吸引小铁球行星绕太阳公转下面的物体间能产生力吗？不接触也能产生力的作用结论知识讲解常见力的大小两个鸡蛋重约1N网球拍击打网球约2000N开易拉罐约20N例题精讲【例1】下列关于力的说法正确的是( )
A．两个物体不接触，就不会产生力的作用
B．没有物体就没有力的作用
C．一个物体也会产生力的作用
D．两个物体只要接触，就一定会产生力的作用【答案】B例题精讲【例2】用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物体是( )
A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手
【答案】C例题精讲【例3】如图所示，手对桌子有一个作用力F1，桌子也对手有一个作用力F2，则下列说法正确的是( )
A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D．F2的施力物体是地球，受力物体是手【答案】A例题精讲【例4】托起下列物体所用的力最接近1N的是( )
A．一袋方便面 B．一张学生板凳
C．一枚大头针 D．一块砖【答案】A力的作用是相互的施力物体受力物体施力物体受力物体施力物体受力物体作用力反作用力受力物体施力物体作用力反作用力相互作用力特点等大、反向、异物、共线知识讲解一样大！例题精讲【例1】下列能够说明力的作用是相互的的事实是( )
A．抛出去的粉笔头，最终会落回地面
B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变
C．磁悬浮列车能以很高的速度运行
D．游泳时手向后划水，人向前运动【答案】D例题精讲【例2】航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法中，正确的是( )
A．小鸟受到的力大
B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机受到的力一样大
D．主动撞击的一方产生的力大【答案】C例题精讲【例3】如图，人坐的小船浮在湖面上，用力推另一艘浮在湖面的小船，则( )
A．人推不动另一小船
B．人推动另一小船，而所坐的小船不动
C．人向前推动另一小船，而所坐的小船向后退
D．人能不能推动小船，是要看人力气大不大
【答案】C力的作用效果如何感知力的存在？人对杆的力使其变弯人对脸的力使其变形人对弓的力使其变弯结论力可以使物体发生形变。知识讲解观察微小形变实验装置知识讲解还可以怎样感知力的存在？知识讲解足球由静止变为运动飞车加速小彩旗不停地旋转足球改变运动方向结论力可以改变物体的运动状态。知识讲解力的作用效果形变、态变 我们通过“力的作用效果”来感知力的存在。例题精讲【例1】如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是( )
A．用力拉弓，弓弯了 B．用力蹬，自行车加速前进
C．用力垫球，球飞出去 D．瞄准射击，子弹飞出【答案】A例题精讲【例2】如图所示，物体运动状态发生改变的是( )A．弯道上曲线滑行的运动员 B．天花板下的静止电灯
C．在路上匀速直线行驶的小车 D．空中匀速直线下落的降落伞【答案】A例题精讲【例3】下列各物体不能肯定受到力的物体是( )
A．物体发生了形变
B．物体的运动状态发生了改变
C．物体的位置发生了改变
D．物体的形状或运动状态发生了改变【答案】C力的三要素影响力的作用效果的因素实验探究实验三：在A、B、C三个位置分别用相同大小的力向内拉门，体会一下有什么不同？实验二：在A位置分别用相同大小的力向内和向外开门，体会一下有什么不同？实验一：在A位置分别用不同大小的力向内开门，体会一下有什么不同？知识讲解力的三要素F1＞F2=F3=F41.力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。2.三要素相同的力作用效果也相同。力的三要素例题精讲【例1】一个孩子用尽全力只能让一棵树的枝叶摇晃，而一个大人在相同位置却可以很轻松的扯断它，这说明了力的作用效果和( )
A．施力者的年龄有关 B．力的方向有关
C．力的大小有关 D．物体受力面积有关【答案】C例题精讲【例2】足球运动的技术名词“香蕉球”又称“弧线球”，指运动员的脚踢在球的恰当的位置，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析这里的“恰当的位置”，是指力的( )
A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是【答案】C例题精讲【例3】“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了( )
A．力的大小不同，作用效果不同
B．力的方向不同，作用效果不同
C．力的作用点不同，作用效果不同
D．以上三个方面均有【答案】B例题精讲【例4】小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中a、b、c、d四种形变。
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是__________图和__________图。
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是__________图和__________图。
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是__________图和__________图。
(4)在上述a与c图中，控制_____和_______相同，研究_______________与__________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做_____________法。【答案】(1)a；b；(2)a；c；(3)a；d；(4)大小；作用点；力的作用效果；力的方向；控制变量法力的示意图如图所示，车受到马儿50N水平向左的拉力，你能更形象直观的把这个力表示出来吗？知识讲解用一根带有箭头的线段表示力的三要素；
线段的起点或终点表示力的作用点；线段的长度表示力的大小；箭头表示力的方向。力的图示知识讲解用一根带有箭头的有向线段表示力的作用点和方向；
线段的起点或终点表示力的作用点；箭头表示力的方向。鸡蛋对桌面的压力F知识讲解区别与联系例题精讲【例1】吊灯挂在天花板上，如图所示，则天花板所受拉力的示意图正确的是( )【答案】D例题精讲【例2】如图所示，小车在水平向右拉力的作用下运动，请在图中画出拉力F的示意图。
【答案】例题精讲【例3】如图，小车受到一个与水平方向成30°角，斜向左上方大小为50N的拉力F。请画出这个力的示意图。
【答案】例题精讲【例4】如图是广场上的一只氢气球，用细绳系于地面上。请作出氢气球受风力、细绳拉力的示意图。
【答案】
