细胞的分化衰老和死亡[上学期]

课题：细胞的分化、癌变和衰老
生物组　张秀茹
教材分析：
本节教材包括细胞的分化、癌变和衰老三方面的内容。
关于细胞的分化，首选明确指出细胞分化是生物界中存在的生命现象，仅有生殖没有分化生物不能正常发育。其次讲了细胞分化的概念，并说明细胞分化在生命进程中是持久性变化，胚胎时达到最大限度，了解细胞全能性。
细胞的癌变是由于细胞的畸形分化与癌细胞产生有直接关系，主要内容是什么导致癌变、癌变机理、癌细胞特征及预防。
关于细胞衰老，首选说明是正常生理现象，衰老是细胞内生理生化发生变化的过程，最终反应在细胞形态、结构、功能上改变，即五个特征。原因可能是多种内、外因的结果。
与其它章节的联系：
生物发育、细胞工程、细胞分化、遗传的物质基础
教学目标
知识目标：知道细胞的分化、癌变和衰老。
情感目标：科学的态度的培养
能力目标：1、通过分析细胞分化的图片，概括分化的概念，培养观察能力和概括能力　2、通过分析癌变特征和细胞衰老现象教养分析问题的能力。　3、通过自学细胞癌变和细胞衰老的知识培养自学能力。
教学重点：细胞分化的概念，细胞分化在个体发育中的意义。
重点突破：利用电脑媒体展现实例，从直观入手加深学生对知识的理解。可读性强，让学生在运用知识分析问题中得到提高。
课件：细胞的分化、癌变和衰老
教学过程
新课及问题 学生活动（知识要点） 小结与思考
引入：前面学习了细胞分裂，进行有性生殖的生物通过什么方式产生精子和卵细胞？　精子与卵细胞通过受精作用形成受精卵，生物体生命活动的这段过程中，染色体是怎样变化的？ 减数分裂。通过减数分裂染色体数目减半，通过受精作用染色体恢复体细胞中的数目。 从已知知识网络入手，引入新的知识内容，在观察的基础上进入新知识的学习。
细胞分化：细胞分化与细胞分裂有什么不同？有何特点？一起看图片，自己概括什么是细胞分化？　（有无细胞分化？什么是细胞分化？与细胞分裂有何不同？）看书、画书，细胞分化的概念在此部分知识中要注意几个特点：如何体现差异性？这种差异是由于遗传物质不同吗？为什么说具有稳定性？红细胞白细胞能再分化成早期胚胎细胞吗？持久性怎么体现？高度分化的细胞遗传物质与受精卵是否相同？还能象卵细胞一样发育成生物体吗？科学家对这一过程进行了研究，你能设计一个研究方案吗？科学家做法介绍（葫萝卜，克隆羊）。通过这个实验得出什么结论？ 人的胚胎发育过程中和植物胚的发育中都有细胞分化，分化的细胞在形态结构和功能方面都有许多不同。细胞分化是个渐变的过程。分化的不同时期，不同的遗传物质起作用。不可逆转。分化发生在个体发育的全过程，胚胎时期达到最大限度。取体细胞，进行培养，看能否长成新个体。植物细胞有全能性。动物细胞核有全能性。 学生通过观察细胞分化的实例，自己归纳细胞分化的概念，培养学生观察能力和概括的能力。与已学知识联系，为遗传学知识学习打下基础。在观察中拓宽知识面，从感性到理性认识事物的规律。
细胞癌变：大多数细胞正常分化，有的细胞由于致癌因子，形成了不受控制的连续分裂的癌细胞。癌细胞有何特征？为何谈癌色变？看书。谈谈图片里体现出癌细胞的什么特征？癌变的内因和外因是什么？怎样防止正常细胞发生癌变？（吸烟致癌） 无限增殖，形态结构发生变化，细胞表面变化。生物体内存在致癌因子，外界物理的、化学的、生物的因素都能激活致癌因子，使细胞癌变。要断绝致癌因子，加强体育锻炼。 可读性强的内容培养学生的自学能力。让学生在分析图片中加深对知识的理解，用理论分析问题。
细胞衰老：大多数细胞要经过细胞未分化、分化、衰老、死亡四个阶段，细胞衰老是生物体正常的生命现象，每时每刻都有（如红细胞），看书，分析图片中人物：说出细胞衰老的几个特点？细胞衰老的原因是什么？没有完全揭示衰老原因，可能是多种内因外因的结果。 老年斑、白发、皱纹。体细胞突变、DNA损伤论、自由基理论、程序性细胞死亡。 自学，用所学理论分析实际问题。
小结：复习及提问 答题 总结反馈提高
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