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3的乘法口诀
教学内容
3的乘法口诀。
教学目标
知识与技能
能正确应用3的乘法口诀进行计算。
过程与方法
了解3的乘法口诀的来源，熟记3的乘法口诀。
情感态度与价值观
激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。
教学重点
熟记3的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。
教学难点
理解每句乘法口诀表示的含义。
教学准备
小棒。
教学方法
小组合作交流、动手操作观察、学中玩、玩中学。
教学过程
一、复习导入。
师：谁的小嘴最伶俐？我们比一比。（出示课件）
师：谁能说说“二五一十”这句口诀是怎么来的，根据这几句口诀能写出那几个算式？（学生回答）
二、自主探究。
1. 课件出示教材情景图（1）。
师：从图中看到了什么？你能根据图列一道加法算式和一道乘法算式？能根据你写的算式编一句口诀吗？（学生说出算式后，引导学生编出乘法口诀。）
2.课件出示情景图（2）。
看此图请你列出一道加法算式和一道乘法算式。你能根据列出的算式编出对应的口诀吗？（学生列式，然后小组讨论研究，教师巡视，了解情况。）
组织交流，并根据学生的回答板书。
3.课件出示教材例2，学生独立完成，并自己试着编写口诀。小组交流、汇报。
三、巩固训练。
（一）基础训练。
1.看图计算。
教材39页1题。（学生独立完成后，集体订正。）
2.1辆三轮车有3个轮子，2辆、4辆、6辆、8辆各有多少个轮子？请填写下表。
车子辆数 1 2 4 6 8
轮子个数 3
3.独立完成教材39页的3题，集体汇报订正。
（二）能力训练。
羊羊闯关。
第一关：师生对口诀的游戏。
师：咱们来做个游戏好不好？
第二关：比一比，谁是神算子？（课件出示）
2×7＝ 6×2＝
8×1＝ 2×5＝
2×9＝ 1×9＝
2×2＝ 2×4＝
1×7＝ 3×2＝
8×2＝ 1×1＝
第三关：你能算出操场上的人数吗？（课件出示）
第四关：请速说出口诀。（出示课件）
羊羊顺利的闯过四关，来到了智慧宫，你敢随着进来吗？
1.猜一猜。（出示课件）
2.找规律填数。（出示课件）
（1，3），（2、6），
（3、9），（4，12），
（ ），（ ）。
四、总结提升。
师：同学们学会了3的乘法口诀，谁能把自己所学的知识在大家面前展示一下呢？（帮助学生巩固复习，强化记忆。）
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