课件27张PPT。 世界上到底是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年! 对于这个问题,首先是神学家们作出了“解释”:先有鸡,因为上帝创造了鸡,然后让鸡下蛋! 随着科学的发展人们不相信上帝了!没了上帝,上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。 于是关于生物起源的种种猜测又被提了出来,其中最被人认可的是“进化论”!制作人:刘海燕
2005.12.28教学目标概述生物综合进化论;
通过现代生物进化理论的学习,确立现代生物进化观点。教学重点和难点重点:
现代综合进化论;
遗传平衡定律;
选择使基因频率变。难点:
选择是基因频率变化拉马克学说:
基本内容 用进废退和获得性遗传达尔文自然选择学说: 达尔文在1859年出版了《物种起源》一书,提出了自然选择学说。过度繁殖: 各种生物都具有很强的繁殖能力,产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。生存斗争: 生物的生存资源有限,要生存就必须与无机环境、异种个体及同种的其他个体进行斗争!遗传变异: 生物产生的后代会发生变异,产生各种不同于亲代的性状! 适者生存 适应环境的个体生存下来,不适应环境的个体被淘汰。自然选择学说的局限性不能正确解释遗传和变异的本质;
建立在个体水平上;
只强调渐变式进化。 现代生物进化理论基本内容:(一)、种群是生物进化的单位
(二)、突变和基因重组产生进化的原 材料。
(三)、自然选择决定生物进化的方向。
(四)、隔离导致物种的形成。例:判断下列是否属于种群(1)一个池塘中的全部鲤鱼
(2)一个池塘中的全部鱼
(3)一片草地上的全部植物
(4)两个池塘内的全部青蛙
(5)一个池塘内的蝌蚪和青蛙庙里的一群和尚也属于种群吗 ?(一)种群是生物进化的单位1、种群的概念:概念: 种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体,是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配,通过繁殖将自己的基因传递给后代。2、种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库,其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。3、某种基因在整个种群中出现的比例叫基因频率。 生物进化实质就是种群基因频率改变的过程。如:假设一群金鱼有1000条,它们有2000个颜色基因,
其中纯合灰色200条,杂合的有200条,红色的有600条。
则灰色基因频率为 ( )红色基因频率为( )。30%70%(二)突变和基因重组产生进化的原材料 生物在繁殖的过程中会产生基因重组、基因突变及染色体变异等可遗传的变异。其中基因突变和染色体变异都可称为突变。突变和基因重组使生物个体间出现可遗传的差异。(三)自然选择决定生物进化的方向 在一定的环境条件下,具有不同性状的生物个体的适应能力是不同的。不适应环境的性状及控制该性状的基因会因个体死亡或难以繁殖而减少(频率降低);反之,适应环境的基因其频率会升高。(四)隔离导致物种形成 物种的概念:指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能互相交配,并产生出可育后代的一群生物个体。 如全世界的人都是一个物种,所有人都生活在地球上,无论白人黑人黄种人结婚,都能产生具有生殖能力的后代。 同样,所有的马是一个物种,所有的驴也是一个物种。但马和驴不是一个物种,因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。 隔离:指同一物种不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括: 地理隔离:由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍,使彼此间不能相遇而不能交配。 生殖隔离:种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。 物种的形成:物种形成的方式有多种,经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。 如大雁的后代形成麻鸭和孚鸭。物种形成过程种 群地理隔离小的种群自然选择基因频率产生改变生殖隔离新物种经过长期的地理隔离而达到生殖隔离现代生物进化理论丰富了自然选择学说,在研究方向上二者有什么本质的区别?自然选择学说是从性状水平上以个体为单位研究生物的进化;
现化生物进化理论则是从分子水平上以种群为单位研究生物的进化练习:
1.(89全国)某一个种群中某种可遗传的变异性状出现的频率增加,这很可能是 A.那个性状对环境有很大的适应性 B.该种群的全体成员都是那个性状的纯合子 C.那个变异性状是由环境条件引起的 D.控制那个性状的基因是隐性的2.(2000广东)对生物进化的方向起决定作用的是 A.基因重组把 B.基因突变 C.染色体变异 D.自然选择
3.(2002广东)达尔文自然选择学说未能解释的是 A.生物进化的原因 B.现在生物适应性的原因 C.生物多样性的原因 D.生物不定向变异的原因
谢谢!