6.2 元素 教案

元素
【教学目标】
1．了解100多种元素分别组成了所有的物质。
2．能说出组成人体和地壳的主要元素，了解常用化肥的有效元素。
3．认识常见的元素符号H、O、C、N、S、Si、Na、K、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、P。
【教学重难点】
1．元素符号的表示以及书写。
2．元素定义。
【学情分析】
由于学生是第—次接触元素这个概念，而元素这个概念又比较抽象，因此本节教材只是从氧分子、水分子和和蔗糖分子中都含有氧原子，引出氧元素，而对元素的定义不作要求，只是要求学生知道自然界中所有的物质都是由元素组成的结论。
对于元素符号学生不难理解，但是也不容易记住。
要让学生知道元素：（1）符号通常以它们的拉丁文名称的第—个字母表示；（2）有些元素的第—个字母与其他元素相同，则用2个字母表示，第一个字母大写，第二个字母小写。
要求学生认识常见元素符号（H、O、C、N、S、Si、Na、K、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、P）。并能说出组成人体与地壳的主要元素。了解常用化肥所含的有效元素。
【教学过程】
一、复习：
1．构成物质的微粒有3种：分子、原子和离子。
2．水是有水分子构成的。
3．一个水分子（H2O）是有2个氢原子和1个氧原子构成的。
引出课题：元素。（构成物质微粒的同一类原子的总称）
二、讲授新课。
1．物质由元素组成。
从氧气、水、二氧化锰、锰酸钾、高锰酸钾中得出都有氧原子，我们将所有物质中的氧原子统称为氧元素。自然界中所有的物质都由元素组成。
例如：水（H2O）是由氢元素和氧元素组成的；碳酸钙（CaCO3）是由钙元素、碳元素和氧元素组成的。
2．元素的分类：（根据已经学过的元素分类）
自然界有几千万种物体，基本元素只有100余种。
目前已知化学元素已达112种，其中自然界中发现的元素有94种，其余18种为人工合成元素。
金属：钠、钾、铁、铜、钙、银、铝、汞（水银）。
非金属：氢、氧、碳、氮、硫、硅、氯、碘、磷。
区分金属的特点：（1）文字上有金字旁；（2）有金属光泽。
3．元素的表示：每一种元素都有一个名称，并用元素符号表示。
（1）元素符号通常以它们的拉丁文名称的第一大写字母表示。
例如：碳C、氢H、氧O、氮N等。
（2）有些元素的第一个字母和其他元素相同，则用两个字母来表示，大写+小写。
例如：金Au、银Ag、铝Al等。
看小资料回答问题：元素的命名。
问题1：道尔顿首创用符号表示元素，这样的方法好不好？为什么？
答：不好。使用不方便且比较难记。
问题2：化学家柏济力乌斯用什么方法来表示元素符号的？有什么好处呢？
答：以元素拉丁文名称的第一个字母表示元素符号。好处：每个元素的命名都有一定的意义，如：氢用希腊文hydrogen的H表示，其中hydro是水，ogen是源，氢和氧可形成水，故意“水之源”。钋是居里夫人将他们发现的新元素命名为Po，是为了纪念居里夫人的祖国——波兰（拉丁文Polonia）。
下列是常见元素的元素符号：（重点）
氢
氧
碳
氮
硫
硅
钠
钾
铁
铜
氯
钙
银
铝
碘
磷
H
O
C
N
S
Si
Na
K
Fe
Cu
Cl
Ca
Ag
Al
I
P
任务：（1）在其中找出金属元素和非金属元素；（2）记住相应元素的符号。
4．元素符号表示的意义：
（1）表示一种元素；
（2）表示该元素的一个原子。
如：H既表示氢元素，又表示1个氢原子。
例题：说出下列符号分别表示的意思：
H：氢元素或者1个氢原子；3H：3个氢原子（元素只有1个）。
5．元素的分布。
元素的分布极不均匀。（前者质量比例大）
（1）宇宙中：氢（H）、氦（He）。
（2）地壳中：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）。
（3）地核中：铁（Fe）、镍（Ni）。
（4）空气中：氮（N）、氧（O）。
（5）人体中：氧（O）、碳（C）、氢（H）。
宏量元素：氧、碳、氢、氮、钙、磷、硫、钾、钠、氯、镁等。
微量元素：铁、铜、锰、碘、氟、锌、硒等。
有毒元素：铅、镉、汞。
【作业布置】
1．下列元素中哪些是金属元素：
（钠、钾、铜、氢、氧、钠、钾、碳、铜、氯、硫。）
2．分别用元素符号表示下列元素：
氧（O）、氢（H）、碳（C）、铁（Fe）、钙（Ca）。
3．写出下列符号表示的意思：
（1）2O；（2）O。
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