第2课 永恒的追求 教案

文档属性

名称 第2课 永恒的追求 教案
格式 zip
文件大小 9.4KB
资源类型 教案
版本资源 桂美版
科目 美术
更新时间 2019-12-25 14:50:01

图片预览

文档简介

第2课
永恒的追求
教学目标:
1.认知目标:了解体育与美术广泛而密切的联系,感受美术作品所表达的体育精神内涵。
2.能力目标:欣赏表现体育精神的绘画、雕塑等不同形式的美术作品,学会用美术术语对美术作品进行分析与评述。
3.情感目标:感受古往今来人类对力与美的追求和对理想生存状态的向往,培养关注体育事业、热爱体育运动的思想情感。
教学重点和难点
重点:分析、欣赏不同形式的美术作品,体会美术作品中的精神内涵。
难点:如何领会
( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=b18745a7b6cf8775&k=%C1%EC%BB%E1&k0=%C1%EC%BB%E1&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7587cfb6a74587b1&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Fsoft%2Fsort01%2Fsort0318%2Fsort0340%2Fdown%2D47969%2Ehtml&urlid=0"
\t
"_blank )美术作品表现的体育精神。
教学过程 :
第一课时
1、组织教学。
进行分组教学,创造人人可以发言的机会。
2、导入。
优秀的作品都具有一个共同特点,就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上,而是选择富有表现力的瞬间,通过精心设计的构图和对人物形象的塑造,表现特定的主题,也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。同时,其艺术形象能感动观赏者,引发观赏者的联想和深深的思索,使观赏者得到美的熏陶。
3、观赏、思考与描述。
教师提出如下问题,引导学生对作品进行观察了解,并进行思考和描述。问题:这些美术作品表现了什么,它们是否吸引你,为什么?你对这些美术作品所表现的体育精神有什么感受?你是否知道和了解这些美术作品所表现的内容以及表现形式?
4、欣赏、探讨、理解、评述。
教师引导学生围绕以下问题,更进一步欣赏、探讨、评述作品蕴涵的内涵,加深学生对作品的理解、对美的感悟。问题:作者的创作意图
( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=b18745a7b6cf8775&k=%D2%E2%CD%BC&k0=%D2%E2%CD%BC&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7587cfb6a74587b1&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Fsoft%2Fsort01%2Fsort0318%2Fsort0340%2Fdown%2D47969%2Ehtml&urlid=0"
\t
"_blank )和要表现的主题是什么?体育运动对人类有什么意义?从这些表现人类体育的美术作品中你获得了什么样的审美感受?
教师可要求每个小组结合作品进行欣赏、分析,并记录下来。各小组选一位同学代表本组对作品进行评述发言。
5、教师归纳小结。
第二课时
师生共同将收集到的运动服、网球拍
( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=b18745a7b6cf8775&k=%CD%F8%C7%F2%C5%C4&k0=%CD%F8%C7%F2%C5%C4&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7587cfb6a74587b1&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Fsoft%2Fsort01%2Fsort0318%2Fsort0340%2Fdown%2D47969%2Ehtml&urlid=0"
\t
"_blank )等与体育运动相关的实物及图片展示于课堂上,营造教学氛围。
1、组织教学。
2、学生对收集的体育用品进行欣赏、评述。
教师引导学生从体育用品的造型及色彩设计、实用与审美结合,从运动会标志的创意及构成形式,从运动会吉祥物
( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=b18745a7b6cf8775&k=%BC%AA%CF%E9%CE%EF&k0=%BC%AA%CF%E9%CE%EF&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7587cfb6a74587b1&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Fsoft%2Fsort01%2Fsort0318%2Fsort0340%2Fdown%2D47969%2Ehtml&urlid=0"
\t
"_blank )的形象设计
( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=b18745a7b6cf8775&k=%D0%CE%CF%F3%C9%E8%BC%C6&k0=%D0%CE%CF%F3%C9%E8%BC%C6&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7587cfb6a74587b1&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Fsoft%2Fsort01%2Fsort0318%2Fsort0340%2Fdown%2D47969%2Ehtml&urlid=0"
\t
"_blank )及象征意义,从体育场的内外空间设计、实用与美观等方面进行欣赏评述。教学应以学生自主评述为主,充分发挥学生学习的主动性和积极性,教师可适时引导、归纳。
3、结合本课学习,让学生谈谈自己对奥运会的认识。
4、教师归纳小结。