电能的获得和转化
【教学目标】
1.知识与技能目标:
(1)知道电动机是把电能转化为机械能的装置;
(2)学会安装直流电动机模型。
2.过程与方法目标:
经历制作模拟电动机的过程,通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。
3.情感态度与价值观目标:
通过了解科学知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
【教学重难点】
1.直流电动机的能量转化;
2.电动机能够持转动的原因。
【教学过程】
一、引入新课
师:上节课我们研究了通电导体在磁场中的受力情况,所受力方向与哪些因素有关?
生:电流方向和磁感线方向。
二、进行新课
师:上次实验时我只是把线圈的一边放在磁场中,发现它会受到力的作用。如果我把整个线圈放到磁场中,结果又会怎样呢?(让学生做一简单猜测,然后演示)
师:可以观察到,线圈转动了。那么线圈为什么会转动呢?
生:可能是线圈受到力吧。
师:(再次演示)注意观察,当线圈平面与磁感线方向成什么位置时,线圈开始转动,继续思考线圈为什么会转动?
生:我知道了。当线圈平面与磁感线方向平行的时候,线圈转动,而转到成磁感线方向垂直的时候,线圈就不动了。
师:(媒体演示)。用点叉表示电流方向垂直向里,黑点表示电流方向垂直向外,根据上节课得出的结论,点叉的一边受到向上的力,而黑点的一边受到向下的力,线圈就在力的作用下转动。那么,转到线圈平面与磁感线方向垂直的时候为什么不动了呢?
生:当线圈平面与磁感线方向垂直的时候,两边所受的力大小相等,而且作用在同一直线上,所以线圈不动。
师:对。(媒体演示)。但我们学过惯性,当线圈转到垂直位置(也可以称为平衡位置)时,线圈由于惯性会再转过一定角度,但后又受力回转,最后会静止在平衡位置。但我们知道生活中的电动机会一直转动。如何使线圈不停转动呢?(让学生讨论)
生1:我们觉得可以让线圈转过平衡位置后,不给线圈通电,那么线圈就会由于惯性而继续转动了。
生2:我们认为可以让线圈转过平衡位置后,调换磁体的位置,那样当线圈转过平衡位置后,受力方向不同了,可以继续转动下去。
生3:我们认为可以让线圈转过平衡位置后,马上改变电流方向,那样当线圈转过平衡位置后,受力方向改变,可以继续转动。
师:刚才同学们想出了三种方法,这三种方法,我们再来作一比较,哪种方法更简单,更方便?
生:当线圈转过平衡位置时,改变电流方向。因为改变磁体的位置,理论上可行,操作上有难度,而利用惯性不一定能继续转动下去。
师:科技人员想出了一个巧妙的方法,每当线圈即将转到平衡位置时,切断通入线圈的电流,让它利用惯性转过平衡位置后,立即改变通入线圈的电流方向,这样便能使线圈向一个方向连续转动了。
师:(媒体播放,讲解。)
师:我们已经知道了电动机的工作原理是利用了通电线圈在磁场里转动。下面我们来观察电动机模型,仔细观察,电动机由哪些部分组成?
生:跟发电机相似,也有定子和转子。
师:对,电动机主要由线圈(转子)、磁体(定子)、换向器和电刷组成。下面我们就按照模型,阅读实验步骤1~5,先安装好电动机。
生:(学生动手实验)。
师:按电路图,把直流电动机模型、滑动变阻器、开关和电源用导线连接起来。闭合开关,用手帮助转动一下转子,观察转子是否会连续转动。若不转动,立即断开开关,检查电路连接情况以用电刷与换向器的接触是否良好,再进行试验。直到电动机模型能正常运转,记住这时转子的转向。
生:(学生动手实验)
师:下面请各组汇报一下实验结果。有没有碰到通电后电动机没有转动的,你们组所采取的措施。
生1:我们组刚开始不会转,后用手拨动了一下,就转了。
生2:我们组刚开始不会转,后调节滑动变阻器后,就转了。
生3:我们组发现是转子与定子之间的摩擦太子,后来调节了定子就好了。
生4:……
师:如果改变流入线圈的电流方向,会观察到什么现象?
生:电动机的转动方向改变了。
师:如果改磁感线的方向,又会观察到什么现象?
生:电动机的转动方向改变了。
师:从上面的实验我们知道,要改变电动机的转动方向的方法有:一是改变电流方向,二是改变磁感线方向。当然,如果同时改变电流方向和磁感线方向,电动机转动方向将不会改变。
师:那如何来改变电动机的转速呢?
生:(思考)通过调节滑动变阻器,也就是改变电流的大小。
师:请同学们将直流电动机的模型的各部件小心拆卸,放在指定的盒中。
师:我们在日常生活中有哪些地方用到电动机呢?
生:电瓶车,电风扇,电力机车,电动玩具等。
师:我们根据它使用不同类型的电可以分为直流电动机和交流电动机。一些功率大点的家用电器一般都是交流电动机,如电扇、洗衣机等;而一些功率小的电器一般使用直流电动机,如电动玩具、电瓶自行车等。
师:当然,实际使用的直流电动机为了使转动均匀,它的电枢线圈有许多组,结果虽然复杂,但基本结构和工作原理和我们安装的直流电动机模型是相同的。
师:电动机转动后能带动其他机器的转动,那么从能量的角度来考虑,电动机起到了什么作用呢?
生:把电能转化为机械能的装置。
师:在生活中我们很多地方用到了电动机,那么使用电动机有什么优点呢?
生1:结构简单,只有线圈和磁体。
生2:起动方便,通电就行。
生3:可以实现倒转,比如洗衣服时,这样方便。
师:跟下一章要学习的内燃机相比,电动机的优点还很多,还有哪位同学要补充。
生4:环保,无噪声。
生5:不对,电动自行车刹车时声音很响的。
生6:那是刹车的关系,跟电动机无关。
师:同学们回答得很好,下课后调查一下身边哪些场合用到了电动机,了解一下是直流电动机还是交流电动机。
4
/
4