光合作用[上学期]

课件22张PPT。第三节 光合作用一、光合作用的概念 及反应式光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧 的过程。二、光合作用意义三、光合作用的发现1771—1777，英国 普里斯特利现象：蜡烛熄灭。现象：蜡烛持续燃烧。现象：小鼠死亡。现象：小鼠存活。结论：植物能够净化因燃烧或呼吸而变混浊的空气。实验一现象：结论：1864年 德国科学家 萨克斯未遮光部分变成蓝色。淀粉是光合作用的产物之一。实验二1864年，萨克斯(德)的实验（置于暗处几小时）
思考：目的是什么？ 1880年，（美）恩格尔曼(C.Engelmann)的实验实验三现象：好氧细菌集中在叶绿体受光部位。见光叶绿体部位有氧气的产生。结论：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所本实验为什么要在黑暗无空气的环境里进行？1880年 美国科学家 恩吉尔曼在没有空气的光亮环境中现象：集中原因：见光叶绿体部位有氧气的产生。好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位。光合作用释放的O2到底是来自H2O，还是CO2呢，
还是两者兼而有之？ 实验四1930年，（美）鲁宾(S.Ruben)和卡门（M.Kamaen)

同位素标记法(自学P53小字部分）
2、第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2 1、第一组向绿色植物提供C18O2和 H2O 。 C18O2+H2O CO2+H218OO2 18O2光合作用释放的O2全部来自于H2O进行两组光合作用的实验：CO2+H2O* (CH2O)+O2* 光能叶绿体思考：验证CO2是光合作用原料如何设计？
萨克斯实验的发展分析：结论：A 装置内存在 CO2 ，B 装置中没有CO2存在。 CO2是光合作用的原料之一。二、叶绿体光合作用的场所—— 叶绿体外膜基质内膜基粒（色素，酶）（酶）类胡萝卜素叶绿素b叶黄素(蓝绿色）（黄绿色）（橙黄色）（黄色）（含量占3/4）（含量占1/4）叶绿体中的色素叶绿体结构模式图(色素)功能:吸收传递转化光能,用于光合作用.返回光合作用的场所—— 叶绿体叶绿素色素吸收可见的太阳光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的同位素标记实验，如下图所示：光合作用释放的O2全部来自于H2O为什么春夏两季植物的叶子翠绿醉人，而深秋树叶则金黄斑斓呢？
讨论回答： 叶绿体中的色素分为两大类：叶绿素和类胡萝卜素。由于叶绿素含量约占总量的四分之三，而类胡萝卜素仅占四分之一，所以通常植物的叶子总是翠绿醉人的。这是由于叶绿素掩盖了类胡萝卜素颜色的缘故。
　 但是，叶绿素很容易被破坏。秋天叶绿素会因为“忍受”不了气温下降等因素的影响而分解消失；胡萝卜素和叶黄素则比较稳定，终于在没有叶绿素干扰时“重见天日”。