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新人教部编版语文九年级下册
17.《屈原(节选)》教学设计
【教学目标】
1、朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。
2、赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。
3、学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。
【教学重点】
1、诵读，体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，感受情感律动。
2、体会课文抓住事物的特征展开的丰富想象，感悟作品的思想内容和艺术特点，培养欣赏戏剧文学的能力。
【教学难点】
1、联系背景资料，深刻理解作品的思想情感。
2、品味语言的抒情效果，理解作品内蕴的深刻的思想内涵。
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
同学们，每年的五月初五是我国传统的端午节，流传久远的龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的习俗，据说就是为了纪念抱石投汨罗江而死的爱国诗人屈原。那么，是怎样的遭遇让诗人作出这样的抉择呢？今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界，去倾听诗人的抒情独白。
二、自学检测
1、给下面划线的字注音
睥睨（ pì nì ） 波澜（ lán ） 鞺鞳（tāng tà ）
罪孽（ niè ） 眩目（xuàn ） 驰骋（chíchěng）
虐待（ nüè ） 雷霆（ tíng ） 忏悔（ chàn ）
徘徊（páihuái ） 郢（ yǐng ） 稽首（ qǐ ）
2、解释下列词语
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
播弄：摆布。
鞭挞（tà）：鞭打。比喻抨击。
伫立（zhù）：长时间地站着。
污秽（huì）：不干净（的东西）。
犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。
驰骋：（骑马）奔驰。
3、作者介绍：
郭沫若（1892～1978）,原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等，历史剧《屈原》、《棠棣之花》、《虎符》等。
4、屈原简介
屈原，战国时楚国人，我国最早的大诗人。出身贵族，曾做过左徒、三闾大夫。怀王时，主张联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳（jìn）尚等人毁谤，被放逐于汉北，于是作《离骚》表明忠贞之心；
顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——端午节。重要作品有《离骚》《九章》《天问》等，对后代文学影响极大。
后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。
5、历史剧《屈原》的写作背景及意图
《屈原》1942年1月写于重庆。这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。
全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。
作者对伟大诗人屈原的“独立不移”“坚贞不屈”“光明磊落”的崇高品质的塑造，撼动了进步人民的灵魂。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮部分。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过多少爱国人士的共鸣。这篇著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。
三、初读课文，整体感知
1、听读课文，结合提示内容，理解剧情，体会文章的气势。
2、学生调动情感，想象剧中情景，自由诵读全文，体察屈原的内心世界。
注意：不同句子、不同语段要用不同语气、语调、语速。
3、学生配乐朗读，以精练概括的语句，谈出自己的诵读感受。
①文中的屈原借呼风唤雷抒发自己的满腔义愤，突出体现了诗人痛恨黑暗、礼赞光明的伟大情怀。
②诗人的抒情独白，震天撼地的呼喊，达到了最强烈的抒情效果。可以说是一首激情澎湃、气势雄伟的散文诗。
③课文的语言铿锵有力，荡气回肠，撼人心魄。是诗人心灵之声的喷涌和迸发。
④文中的屈原和急风、怒雷、闪电这些伟大的自然力融合，想象奇特，气势宏伟，充满浪漫主义色彩。
……
四、细读课文，深入探究
1、本文可以分为几个部分，并说说每个部分的大意。
第一部分(开头到“靳尚与二卫士由左首下场”)：写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。
他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点。
第二部分(从“郑詹尹立在神殿中”到结尾)：写屈原的内心独白——“雷电颂”。
面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祇，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。
2、阅读课文中的舞台说明，你从这两段文字中读到了哪些信息？有什么作用？
时间：是在午夜已经过去，黎明尚未到来的时候
地点：东皇太一庙正殿
人物：屈原
背景：是神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。
自然景象：殿外雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
我们看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞（ nìng）残酷迫害的形象。他手足戴着刑具，颈上系有长链，“玄衣”“披发”，但他大义凛然，伫立睥睨，目含怒火，坚贞不屈，满腔愤怒，即将喷涌而出！
作用：交代了剧情发生的场景以及人物的动作、神态、外貌等，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫，以推动剧情的发展。
3、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容？请你把结构层次划分出来？
明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祇的两方面的思想内容。
第一层次（1～8自然段）诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。
第二层次（9～13自然段）借怒斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
4、第二部分第一层中，屈原呼唤了哪几种事物？
明确：屈原呼唤了风、雷、电、光明。
5、第二部分第二层中，屈原痛斥了哪些神鬼偶像？
明确：屈原痛斥了东皇太一、云中君、东君、大司命、少司命、湘君、湘夫人、河伯等神鬼偶像。
6．屈原为什么“思念那洞庭湖”“思念那长江”“思念那东海”？
明确：因为洞庭湖、长江、东海象征了人民群众，这几个句子表达了屈原对人民群众的热爱以及对人民的力量打破黑暗的希望。
课文小结：
本文是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇散文诗，是“生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。
五、课后作业
1、抄写本课字词；
2、有感情地朗读这篇课文；
六、中考链接
阅读《屈原 （节选）》片断，回答问题：
屈原(节选)
郑詹尹 (将爵放在神案上)慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西，只要 喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦。
屈原 是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马 虎虎的事我做不来。
郑詹尹 三阊大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。
屈原 哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。
郑詹尹 也是应该的娄。她母亲早死，我又干着这占筮卜卦的事体，对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷，我更和她断绝了父女的的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子。
屈原 太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗，在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作怪啦。一般的人也使我很不高兴，咸了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受?所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么?……
屈原 唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
郑詹尹 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈原 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
1．屈原说：“我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉。”表现他 性格。
坚强不屈服，不与统治者同流合污。
2．文中哪句话表现出了屈原忧国忧民，热爱祖国的强烈感情。请找出来写在下面。
答：我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
3．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。”这句话和鲁迅说过的哪句话相似，请写出来。你是怎么理解屈原这句话含义的?
答: “不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡” 暗示了黑暗之前的新生力最终要到来，腐朽没落的社会终将灭亡。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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语文部编版九年级下
《屈原（节选）》
第一课时
同学们，每年的五月初五是我国传统的端午节，流传久远的龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的习俗，据说就是为了纪念抱石投汨罗江而死的爱国诗人屈原。那么，是怎样的遭遇让诗人作出这样的抉择呢？今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界，去倾听诗人的抒情独白。
1、给下面划线的字注音
睥睨（ ） 波澜（ ） 鞺鞳（ ）
罪孽（ ） 眩目（ ） 驰骋（ ）
虐待（ ） 雷霆（ ） 忏悔（ ）
徘徊（ ） 郢（ ） 稽首（ ）
pì nì
lán
tāng tà
niè
xuàn
chíchěng
nüè
tíng
chàn
páihuái
yǐng
qǐ
2、解释下列词语
睥睨：
虐待：
播弄：
鞭挞（tà）：
伫立（zhù）：
污秽（huì）：
犀利：
驰骋：
眼睛斜着看，形容高傲的样子。
用残暴狠毒的手段待人。
摆布。
鞭打。比喻抨击。
长时间地站着。
不干净（的东西）。
（武器、言语等）锋利；锐利。
（骑马）奔驰。
郭沫若（1892～1978）,原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等，历史剧《屈原》、《棠棣之花》、《虎符》等。
3、作者介绍
屈原，战国时楚国人，我国最早的大诗人。出身贵族，曾做过左徒、三闾大夫。怀王时，主张联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳（jìn）尚等人毁谤，被放逐于汉北，于是作《离骚》表明忠贞之心；
顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——端午节。重要作品有《离骚》《九章》《天问》等，对后代文学影响极大。
后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。
4、屈原简介
《屈原》1942年1月写于重庆。这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。
5、历史剧《屈原》的写作背景及意图
全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。
作者对伟大诗人屈原的“独立不移”“坚贞不屈”“光明磊落”的崇高品质的塑造，撼动了进步人民的灵魂。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮部分。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过多少爱国人士的共鸣。这篇著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。
第二部分《雷电颂》朗读欣赏
注意：不同句子、不同语段要用不同语气、语调、语速。
1、自由朗读课文，结合提示内容，理解剧情，体会文章的气势。
2、学生调动情感，想象剧中情景，自由诵读全文，体察屈原的内心世界。
注意：不同句子、不同语段要用不同语气、语调、语速。
3、学生配乐朗读，以精练概括的语句，谈出自己的诵读感受。
①文中的屈原借呼风唤雷抒发自己的满腔义愤，突出体现了诗人痛恨黑暗、礼赞光明的伟大情怀。
②诗人的抒情独白，震天撼地的呼喊，达到了最强烈的抒情效果。可以说是一首激情澎湃、气势雄伟的散文诗。
③课文的语言铿锵有力，荡气回肠，撼人心魄。是诗人心灵之声的喷涌和迸发。
④文中的屈原和急风、怒雷、闪电这些伟大的自然力融合，想象奇特，气势宏伟，充满浪漫主义色彩。
……
1、本文可以分为几个部分，并说说每个部分的大意。
第一部分(开头到“靳尚与二卫士由左首下场”)：
写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。
第二部分(从“郑詹尹立在神殿中”到结尾)：
写屈原的内心独白——“雷电颂”。
面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祇，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。
2、阅读课文中的舞台说明，你从这两段文字中读到了哪些信息？有什么作用？
时间：
地点：
人物：
背景：
自然景象：
是在午夜已经过去，黎明尚未到来的时候
东皇太一庙正殿
屈原
是神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。
殿外雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
我们看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞（ nìng）残酷迫害的形象。他手足戴着刑具，颈上系有长链，“玄衣”“披发”，但他大义凛然，伫立睥睨，目含怒火，坚贞不屈，满腔愤怒，即将喷涌而出！
作用：交代了剧情发生的场景以及人物的动作、神态、外貌等，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫，以推动剧情的发展。
3、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容？请你把结构层次划分出来？
明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祇的两方面的思想内容。
第一层次（1～8自然段）诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。
第二层次（9～13自然段）借怒斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
4、第二部分第一层中，屈原呼唤了哪几种事物？
明确：屈原呼唤了风、雷、电、光明。
5、第二部分第二层中，屈原痛斥了哪些神鬼偶像？
明确：屈原痛斥了东皇太一、云中君、东君、大司命、少司命、湘君、湘夫人、河伯等神鬼偶像。
6．屈原为什么“思念那洞庭湖”“思念那长江”“思念那东海”？
明确：因为洞庭湖、长江、东海象征了人民群众，这几个句子表达了屈原对人民群众的热爱以及对人民的力量打破黑暗的希望。
本文是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇散文诗，是“生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。
课文小结：
1、抄写本课字词；
2、有感情地朗读这篇课文；
阅读《屈原 （节选）》片断，回答问题：
屈原(节选)
郑詹尹 (将爵放在神案上)慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西，只要 喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦。
屈原 是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马 虎虎的事我做不来。
郑詹尹 三阊大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。
屈原 哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。
郑詹尹 也是应该的娄。她母亲早死，我又干着这占筮卜卦的事体，对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷，我更和她断绝了父女的的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子。
屈原 太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗，在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作怪啦。一般的人也使我很不高兴，咸了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受?所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么?……
屈原 唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
郑詹尹 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈原 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
1．屈原说：“我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉。”表现他 性格。
答：坚强不屈服，不与统治者同流合污。
2．文中哪句话表现出了屈原忧国忧民，热爱祖国的强烈感情。请找出来写在下面。
答：我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
3．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。”这句话和鲁迅说过的哪句话相似，请写出来。你是怎么理解屈原这句话含义的?
答: “不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡” 暗示了黑暗之前的新生力最终要到来，腐朽没落的社会终将灭亡。
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