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敬业与乐业
第1课时
第二单元·第6课
人各有志，你的志向是？
立鸿鹄志，做奋斗者。
激趣导入
《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年5月14日在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
梁启超
背景链接
作者简介
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
作品简介
译文：我今天早上接受国君诏命到了晚上就得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！
饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的是为人臣者的忧国忧民。
饮冰室主人：忧国忧民之心
“饮冰”，其典源于《庄子 人间世》
原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”
词语解释
敬业与乐业
承蜩（
） 禅师（
）
佝偻
（
）
咽气（
）
骈进（
）
哭丧着脸（
）
教诲（
） 罪孽（
）
拣择（
）
强聒不舍（
）
tiáo
ɡōu
lóu
pián
yàn
huì
niè
jiǎn
ɡuō
字词读音
chán
sànɡ
敬业与乐业
敬业乐群：
安居乐业：
断章取义
不二法门：
言不及义：
亵渎：
强聒不舍：
专心于学业，与朋友和睦相处。
安定地生活，愉快地工作。
不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截
取其中一段或一句的意思。
最好的或独一无二的方法。
只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
轻慢，不尊敬。
唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。
词语解释
敬业与乐业
整体感知
1.本文的中心论点是什么？（文中的哪句话）
2.作者从那几个方面围绕中心论点展开论述的？
3.这三个方面有什么关系？
敬业与乐业
1.中心论点是什么？（是文中的哪句话？)
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2.围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题
①有业（2～5）
②敬业。（6～7）
③乐业。（8）
3.你认为这几个问题的关系怎样
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
整体感知
敬业与乐业
敬业与乐业
提出问题
分析问题
解决问题
（1）
（2—8）
（9）
揭示全文论述的中心—敬业与乐业
有业的必要性（2-5）
敬业的重要性（6-7）
乐业的重要性（8）
总结全文，勉励人敬业乐业
总
分
总
前提
基础
最高境界
整体感知
1.“有业之必要”的3个主要论据是：
①孔子的两段言论；
②百丈禅师的故事；
③作者自己讲的道理：
百行业为先，万恶懒为首。
没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……
合作探究
敬业与乐业
2.什么叫做“敬业”？作者怎样论述？
①引用朱熹的话：“主一无适便是敬”；
②解释：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。
归纳：专心致志、心无旁骛。
合作探究
敬业与乐业
3.作者是怎样论述“乐业”的？
“从劳苦中找出快乐来”
乐
“凡职业都是有趣味的”
身入其中
奋斗前去
比较骈进
省却烦闷
第一：身体力行得快乐
第二：刻苦奋斗有快乐
第三：竞争取胜找快乐
第四：远离无聊就快乐
合作探究
“凡职业都是有趣味的”作者为我们列举了哪四种敬业的快乐？请你举几个“乐业”的事例。
陈景润面对枯燥的数字演算
居里夫人在成吨废渣中寻找“镭”
合作探究
课文精要
提出论点
论证论点
——敬业和乐业是人类生活的不二法门
有业
敬业
乐业
举孔子的事例论证
举百丈禅师的事例论证
论述什么是敬业
及为什么要敬业
论述如何做到敬业
敬业与乐业
总结勉励
责任心
趣味
发扬敬业乐业精神
再见(共16张PPT)
敬业与乐业
第2课时
第二单元·第6课
情景导入
朗诵自己积累的有关经典格言。
敬业与乐业
自我研学
朗读或自读课文，思考下列问题：
1．“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？为什么不直接说，而用“机器”之喻？
2．“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句做如下改动可以吗？为什么？
3．“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？
自我研学
朗读或自读课文，思考下列问题：
1．“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？为什么不直接说，而用“机器”之喻？
不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。幽默、风趣，有讽刺意味。
2．“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句做如下改动可以吗？为什么？
倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。
不可。原句是反问句，语气更肯定。
3．“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？
不可以。原文不但语言通俗，如话家常，而且有强调作用。
合作探究
再举几个例子，并做说明。
敬业与乐业
1.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我
们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
敬业与乐业
合作探究
再举几个例子，并做说明。
2.
语言通俗，如话家常。
例如：提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。
再举几个例子，并做说明。
3.
引用古籍名言时
，用通俗的口语进行解释。
例如：对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”
敬业与乐业
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
合作探究
敬业与乐业
演讲词应注意以下方面：
①认清对象，确立主旨。
要有针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨；思路清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人。
②语言准确，形象生动。
合作探究
敬业与乐业
理解应用
梁启超说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”
敬业与乐业
三毛也说，长大了，希望做一个拾破烂的人，做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩。
但也有人说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”
你赞同哪一个说法？为什么？
理解应用
敬业与乐业
总结拓展
敬业与乐业
思考演讲词与一般议论文章的异同？
议论文的三要素：论点、论据、论证
1
议论文的结构：引论、本论、结论
2
论据分为：事实论据、道理论据
3
论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
4
总结拓展
相同点
敬业与乐业
结合演讲时的情境，注意和听众现场交流
1
语言通俗，如话家常。
2
总结拓展
不同点
敬业与乐业
布置作业
给本校的学弟学妹写一篇有关“敬业与乐业”的演讲词。
敬业与乐业
再见
