人教版八年级生物下册 第八单元 1．1 传染病及其预防 教案

《传染病及其预防》教学设计
一、教学目标
学习目标：
1.了解传染病及其特点，区分常见的传染病与非传染病
2、掌握传染病流行的三个基本环节。
3、掌握传染病的一般预防措施。
能力目标：
1、培养学生观察能力、思考分析和归纳总结能力。
2、培养学生收集和整理信息独立进行社会调查的实践能力。
情感目标：
1、树立正确的传染病的预防观
2、让学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极、健康的生活态度。
二、教学重点
传染病的病因、传播途径和预防措施。
三、教学难点
利用生活中的事例引导学生分析传染病的流行环节和预防措施。
四、教学准备
查找1348年鼠疫和1918年流感的相关图片和背景资料；准备病原体相关图片，制作PPT；印制补充材料。
五、学情分析
八年级的学生关于传染病的知识，或多或少都知道一些。但学生头脑中的认识以及概念未必是正确的。所以课前就布置学生先调查本节的“想一想，议一议”栏目中的表格，来了解学生掌握的情况，以此更好地进行后面的教学活动。对于本节课，我在教学中穿插多种教学手段，充分利用课本中的资料再联系实际如直击校园班级、社会热点链接，这样让就会学生更感兴趣。

六、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
（一）导入：由历史上爆发的两次可怕的传染病 【故事】1348年欧洲鼠疫大爆发，五年时间欧洲人数减少一半；1918年爆发的全球流感，仅美国死亡人数达50万人。【师】同学们看完以后你有什么感受呢？并针对学生的回答引导同学们意识到：流感一旦爆发，危害很大。我们要想健康幸福的生活，必须对传染病有一个充分的了解。【板书】第一节　传染病及其预防 观察、思考、感悟、回答 创设新情境，引发学生思考。
教学过程：活动一：传染源、传染病及其特点 展示学习目标【师提问】通过回忆你得过的疾病有哪些？通过提前了解和调查你知道哪些传染病和非传染病？【反例】近视是传染病吗？所以我们有必要透过传染病的症状现象，探究其致病原因是什么，阅读补充材料。【图片展示】细菌、病毒、寄生虫。解释传染病的定义，及其具有传染性和流行性的特点。【板书】一、病因：病原体（细菌、病毒、寄生虫等）二、特点：传染性、流行性【表格】引导学生从病原体和传染病特点入手，判断常见疾病。 阅读交流、回答 ?小组讨论、感悟、交流?观察，思考、回答??观察、倾听 回答、思考 明确学习目标 提出反例，进而通过直观的病原体图片，建构科学概念。 最后应用科学概念判断常见传染病。
活动二：传染病流行的基本环节 【故事】我们班张晗同学两周以前得了感冒，她旁边张琪和李贺平同学随后也感冒了，事有蹊跷？我们有必要分析下传染病怎么传播的，阅读课本73页资料一，带着问题思考流感是怎么传播的呢？引导学生一组讨论，“资料分析”，讨论回答传染病流行的三个环节。进而引导分析资料二中甲型肝炎的传播过程。【展示】以流感和甲型肝炎为例，讲解传染源和病原体的概念区别。【图片展示】比较流感和甲型肝炎的传播途径有何不同？甲肝更多地通过饮食和日常接触传播，而乙肝流感主要通过空气飞沫传播。所以不同病原体的传播途径不尽相同！【板书】三、流行的基本环节：传染源→传播途径→易感人群 ??倾听，思考。??阅读教材，思考，小组讨论，回答问题。???倾听。?比较、分析，回答。 以情景故事为线索，引发学生新的思考。以教材73-74页资料分析为内容，引导学生自主讨论。再通过比较辨析，深入理解科学概念。
活动三：如何预防传染病 出谋划策：【故事】假如我们班现在有同学又得了传染病，为了防止传染病扩散，我们该怎么办呢？【提问】从流行的环节入手，我们怎样去防范传染病呢？从传染病三环节入手，缺少其中任何一个，传染病就流行不起来。【板书】四、基本预防措施：控制→切断→保护 思考回答 倾听，思考，回答。 故事发展引出新的问题，认识科学防范措施。让学生意识到树立科学态度，自觉养成良好个人卫生习惯的重要性。
活动四：能力提升 多媒体展示：有关艾滋病的病原体、传播途径、预防措施。【故事】展示国家领导人和体育明星、电视明星等爱心大使关爱爱滋病人的图片。师讲述艾滋病的危害。 引导学生：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天，理解、宽容、关爱一定会让我们的生活变得更加美好。 观看、感悟 进一步激发学生的爱心，使学生的情感进一步得到升华。 让学生初步形成关注社会问题的习惯。
活动五：随堂练习 小试牛刀直击热会热点 思考、抢答 联系实际直击社会热点链接，让学生更感兴趣，提高答题能力。
活动五：展示课堂收获、感悟小结 【角色扮演】情景再现师展示要求课外作业：构建本节课的知识体系 小组讨论、组织、分角色展示。 通过角色扮演，完成传染病概念及其基本预防措施的总结。
师引导学生感悟：人的生命只有一次，健康和长寿是每个人的愿望。愿我们拥有健康，健康地生活！ 齐读、感悟 培养学生积极、健康的生活态度。

六、板书设计
第一节　传染病及其预防
病原体（细菌、病毒、寄生虫等）

传染病及其预防 预防措施

环节