20迷人的动画片 教案

迷人的动画片
教学目标：
1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点： 了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点： 了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教具学具：动画片视频、课件、相关资料图片、绘画工具等......
教学过程：
1、组织教学
检查学生用具准备情况
2、讲授新课
1、创设情境，引出课题
（1）教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
1、你们喜欢看动画片么？看过这些动画片么？你喜欢哪一个？为什么？学生分成几个小组，让学生们互相交流
教师归纳总结这么多的动画片孩子们有的喜欢动画形象、动画人物的聪明机智、还有喜欢他的动画情节
今天老师想告诉大家，动画是一种综合性门类，它结合了。。。。。。。。。。
今天咱们就从美术这个角度来一起进入迷人的动画片，了解一下动画片的迷人之处到底在哪。（板书出示课题）。
2、发展阶段
（1）你们知道动画最早起源于那里么？
哪个国家？
学生回答。
师：人们也是众说纷纭，其实咱们中国在2千多年前就已经有动画了，瞧！（出示皮影戏视频）
它和动画的原理很相似，因此被人们称作最早的动画，现在啊人们已经把皮影戏做成了真正的皮影动画了，我们非常熟悉的功夫熊猫的片头就是用这样的美术表现形式来制作的。（功夫熊猫片头）
（2）教师选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容形式和表现手法。
接下来观看一段动画集锦，看看你能不能分辨出里面还有哪些不同的美术表现形式（出示老鼠嫁女、小蝌蚪找妈妈、无敌狗掌门、玩具总动员、柯南、曹冲称象）连线水墨、剪纸、泥塑、木偶、3D、漫画。
简单介绍3D动画
总结：这些只是动画片中一部分，动画表现形式多种多样
为什么不同的内容要用不同的表现形式呢？
老鼠嫁女这个民间艺术为什么要用剪纸艺术表现呢？
剪纸艺术也是民间传统文化，两者有什么联系呢？
玩具总动员能不能用水墨表现呢？恰当么？
小结：内容和形式要巧妙的结合在一起才能使主题更鲜明
生动动画片不仅有多种多样的表现形式他还有很多的表现手法
出示图片（大鹅、唐老鸭）归纳总结动画中拟人的手法。
他们有什么不同？这些特点都是谁具有的？我们赋予动画形象语言、表情、性格那么把表现对象当作人来表现的手法是什么？
出示小女孩线描，卡通画同样都是人物，一个是线描人物，一个是动画片中的人物，两者比较在细节上有什么不同？学生回答：简化，运用了简化的手法动画片制作更方便了
师：简化可以突出表现人物的某一方面。那么除了拟人和简化还有一种非常重要的手法，那么从下面的图片中找出来。
出示图片（大头儿子小头爸爸、大力水手、三个和尚、女巫）、猫和老鼠动画片段。找出都什么运用了夸张？
师小结：除了动画形象本身的夸张，他的动作场面都可以夸张，这是用夸张的手法突出了一些特征让动画片更好看了
学生归纳一下，动画片有那些表现形式和手法。
（3）示范简易动画的步骤及形式
形象的动画片是怎么动起来的啊？
眨眼睛（出示多幅睁眼、闭眼重复图片，通过快速浏览形成眨眼睛效果）
师小结：这种形式叫反复动作
那么一部好看的动画片仅仅只用反复就可以做出来么？
那接下来看“花”他是怎样长出来的呢？
这样按照顺序，连续出现的叫做连续动作，一个动作的变化就是这样一幅一幅的画出来的，今天我们学习了动画片的多种多样形式，美术表现手法，以及不同的动作设计，才让动画片生动有趣更好看。
（3）学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个连续动作的小动画。教师巡回指导。
3、评价与展示
1、分小组展示作品，组内评选出“创意奖”。
2、选送“创意奖”作品并于教学平台进行展示。
3、请学生上台讲评作品。、
4、教师小结。
设计意图：通过小组评价和个人评价，使学生融入集体，展现自我，学会发表自己的见解，锻炼语言表达能力。
四、收拾与整理
五、课后拓展
让学生调查一下，班级中有多少人喜爱国内动画片，有多少人喜爱国外动画片。说明理由。