二年级上册数学教案-4.1 折一折 做一做北师大版

折一折，做一做
小东大民小学 刘旭影
一：教学目标：
知识与技能：通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对称图形的基本特征。
过程与方法：通过观察和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展空间观念。
情感态度与价值观：引导学生领略自然，世界的美妙与世界的神奇，激发学生的审美情感。
教学重点：
初步感知轴对称图形的基本特征。
教学难点：
制作简单的轴对称图形。
二：教学环境及资源准备
课件、剪刀、彩纸
三：教学过程：
一：谈话导入
今天淘气和笑笑给大家带来了一些礼物。
猜一猜：带给大家什么礼物？
课件出示：淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。
从这些漂亮的图案中，你发现了什么？
学生交流后汇报：图形的左边和右边相同，也就是对折后两边完全重合。
二：动手操作
（1）你能剪一件“衣服”吗？
课件出示剪衣服的过程。
1)引导学生看图
2）学生在小组内交流方法。
小组交流如何剪出这个图形。
指名汇报方法：先将纸对折，以折线为中心画一半图案，然后再剪下来。打开后就是所要剪的图形。
3）学生动手操作
师巡视指导
学生展示作品。
（2）想办法得到上面的几个图案
课件出示课本26页的相应图案。
学生分组讨论后全班交流
指名汇报：
对折一定要对齐
描线描得像不像很重要。
学生跟着读两遍。
说一说：在操作中要注意什么问题？
小组内试着剪出这些图像
学生操作后展示作品
三、巩固应用
第一题：
教学时可以先让学生自己看图，看懂后再动手剪一剪。对于有困难的学生。教师可以适当进行指导。
第二题：
让学生自己想象，要想剪出一个红“十”字、“中”字，这张纸应该怎样折？折后又该怎样剪？想好后，自己动手试一试，看剪出来的是不是自己想要的形状。如果剪出来不是想要的样子，应该怎样改进。
第三题：
学生先独立完成，然后集体订正。
第四题：
先让学生独立完成，教师提供再通过现场演示让学生判断自己的连线是否正确。
第五题：
课件通过3幅图展示了具体的操作过程。
四、全课总结
1．通过这节课的学习你有什么收获？
2、结束语：
师：今天的图案是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。
板书设计
折一折，做一做
对折一定要对齐
描线描得像不像