苏教版八上生物 17.1动物运动的形式和能量供应 教案

第十七章第一节
动物运动的形式和能量供应
一、教学目标：
1、列举动物多种多样的运动形式。
2、举例说出动物通过运动适应环境。
3、举例说出动物运动的能量供应。
二、教学重点、难点
（一）教学重点
1、例举动物运动方式的多样性。
2、举例说出动物通过运动时应环境。
（二）教学难点
举例所处动物运动的能量供应。
三、教学准备
课件、搜集动物运动的形式的有关资料（图片、视频）等。
四、教学流程
教师主要活动
学生活动
一、导入新课“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”所有的动物包括人类在内，都能通过一定的运动形式进行运动。不同的动物因其生存环境的不同，它们的运动形式也大相径庭。你能说出下列动物的运动形式吗？（利用课间展示马、海豚、老鹰、乌龟、蜗牛等的图片）那么你能说说动物运动时所需要的能量来自什么吗？由此导入（学生思考马等动物的运动形式）
二、学习新课（一）了解本节目标
利用课件展示本节目标（二）知识讲解知识点一
动物的运动形式活动一：讨论动物的运动形式，并完成76页的表17-1。1、派学生代表回答问题。教师给予评价，再进行该知识点的讲解。2、利用课件展示不同生活环境的动物图片，引导生说出这些动物的运动形式，并进行总结：动物的运动方式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。
各种动物的运动形式与其特有的形态结构密切相关。
活动二、讨论鸟类适应飞行的特征1、播放《鸟类适于飞行的特点》短片，引导生总结鸟类适于飞行的特点。引导生总结。2、思考：动物的运动有什么意义？
利用课件展示狮子捕食、鸟类迁徙、鱼类洄游等动物的运动形式图，引导生思考：动物的运动对动物究竟有什么意义呢？（派学生代表回答后）师生共同探讨动物的运动形式的意义。3、练一练——利用课件展示例题。让学生加深对动物运动的形式这一知识的印象。知识点二、动物运动的能量供应
动物的运动需要能量，那么动物运动所需的能量来源于什么呢？活动三：自学教材P79，思考：动物运动的能量来源于什么？用自己的话说说。派学生回答这个问题，同时通过引用一道例题，补充动物的运动所需的能量供应包括三个方面：能量来源、直接来源、食物来源等。并用例子说明。（三）课堂练习
课件展示练习题，从动物的运动形式、动物运动的意义、动物运动的能量供应三个方面各出一题。（四）课堂小结
引导学生进行本节课知识点的总结。（五）课堂延伸
如果给你一双飞翔的翼，你也能飞翔吗？
看图感悟不同环境中的动物图片，思考课件中的动物的运动形式。学习本节课要掌握的内容。相互间讨论不同生活环境中的动物的运动形式，并完成76页的表格。通过观看不同生活环境中的动物图片，总结出动物的运动形式多种多样且与其生活环境、形态结构都是密切相关的。
思考、讨论鸟类适应飞行的特征，并尝试进行总结。思考动物运动的意义。相互讨论。通过做题，加深印象。阅读教材，理解动物运动的能量来源。并常使用自己的话表达该知识点。教师补充知识点时，做笔记。做习题。
五、板书设计
第一节
动物运动的形式和能量供应
空中
能量来源：食物
动物运动的形式
水中
动物运动的
直接来源：ATP
能量供应
陆地上
最终来源：太阳能