11.核舟记 训练课件（19张ppt）

课件19张PPT。11 核舟记1234mǐn　yí　jī　shǔ　ruò　sǎn　guān　rán　jì　zhuàn　zhě　qūD新知积累·基础练提示：点击 进入讲评。56(1)C　(2)A　(3)A　(4)B7B891011语言建构·能力练提示：点击 进入讲评。12综合实践·素养练1．给下列加点字注音。
器皿( 　　) 贻(　　)
有奇(　　 ) 二黍(　　)许
箬(　　 )篷 石青糁(　　)之
峨冠(　 　) 多髯(　　)
椎髻(　　 ) 篆( 　　)章
衣褶(　　 ) 诎(　　)????????mǐn????yíjīshǔruòsǎnguānránjìzhuànzhěqū2．解释下列句中加点的词。
(1)罔不因势象形　　　　　因：_________________________
象：__________________________
(2)尝贻余核舟一 贻：___________________________________
(3)舟首尾长约八分有奇 奇：_____________________________
(4)其两膝相比者 比：___________________________________
(5)佛印绝类弥勒 类：_________________________________
(6)其船背稍夷 夷：_____________________________________
(7)而计其长曾不盈寸 曾：________________________________
(8)盖简桃核修狭者为之 简：______________________________顺着、就着　模拟?????????赠零数、余数靠近像平竟然挑选模拟3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船______________________________
(2)左手倚一衡木
______________________________________________“诎”同“屈”，弯曲“衡”同“横”，跟地面平行的(跟“竖、直”相对)4．下列句子中加点词意义相同的一组是(　　)
A．为宫室、器皿、人物　　中峨冠而多髯者为东坡
B．盖大苏泛赤壁云　　　此中人语云
C．明有奇巧人曰王叔远　舟首尾长约八分有奇
D．若听茶声然　　　　　皆若空游无所依D????????【点拨】A.做。这里指雕刻/判断动词，是；B.句末语气词/说；C.奇妙/零数、余数；D.均为“好像”。5．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事等；B.助词，无实在意义；C.结构助词，“的”。下列句子中加点的“之”各是什么用法？将字母分别填入括号内。
(1)能以径寸之木(　　)
(2)石青糁之(　　)
(3)左臂挂念珠倚之(　　)
(4)便扶向路，处处志之(　　)????CAAB6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。(他)曾经赠送给我一只用桃核刻的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。中间高起而宽敞的部分是船舱，(刻着)用箬竹叶做的船篷覆盖着它。(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(5)卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，左膝支起来。那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。嘻，技艺也真神奇啊！7．下列说法中错误的一项是(　　)
A．本文属事物说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁。
D．本文的说明对象是王叔远送给作者的桃核刻的小船。B8．解释下列加点的词。
(1)舟首尾长约八分有奇　　　奇：___________________________
(2)如有所语 语：__________________________________
(3)其两膝相比者 比：___________________________________
(4)俄而百千人大呼 俄而：________________________________
(5)两股战战 股：__________________________________零数、余数????说话靠近不久??大腿9．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)其人视端容寂，若听茶声然。
(2)凡所应有，无所不有。那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。凡是(火灾)应该有的声音，没有不具备的。10．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，采用的说明顺序是________顺序；【乙】文运用________描写刻画宾客的神态、动作等细节，表现了口技表演者技艺的精湛。 空间侧面11．【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。如今，这些具有独特魅力的传统技艺正在逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该如何保护或传承它们呢？(写出两条合理的建议)示例：①加强宣传。②开展技艺表演进校园(社区)的活动。③建议相关部门高度重视。④成立课外兴趣小组，让学生们学习这些技艺。(答出任意两条即可)【乙参考译文】忽然(听到)一人高声呼喊“火起”，丈夫起来高呼，妇人也起来高呼。两个孩子一齐哭。不久成百上千个人高呼，成百上千个小孩哭喊，成百上千只狗狂叫。其中还夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌的声音，烈火燃烧、爆炸的声音，呼呼的风声，许多种声音一齐响起；又夹杂着许多人求救的声音，(众人)拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声，抢夺的声音，泼水的声音。凡是(火灾)应该有的声音，没有不具备的。即使一人有一百只手，每只手有一百根手指，也不能指明其中的(任何)一种(声音)；一人有一百张嘴，每张嘴有一百条舌头，也不能说出其中一个地方。于是宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，扬起袖子，露出手臂，两条大腿打着哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各种声音全部消失。撤去屏风一看里面，(只有)一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。12．学习大国工匠，弘扬“工匠精神”已在全社会蔚然成风。某中学举行“砥砺传承，匠心筑梦”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)学校安排明天下午2：30在科技馆一楼听“砥砺传承，匠心筑梦”专家报告会。王敏昨天请假了，明天下午到校。班主任黄老师让你今天放学后转告王敏。你见到王敏后应该怎么说？示例：王敏，黄老师让我告诉你，学校安排明天下午2：30在科技馆一楼听“砥砺传承，匠心筑梦”专家报告会，你一定要准时到啊！(2)阅读下面的材料，完成练习。
古法宣纸制作有108道工序，80%以上都是纯手工，晒纸是其中重要的工序之一。在宣纸的故乡安徽泾县，毛胜利就是其中一位坚守古法技艺，再续宣纸传奇的晒纸工。他不仅制作过三丈三特大纪念宣纸、建国六十周年纪念宣纸，还带出了多名晒纸技术骨干。
毛胜利的事迹流传开以后，大家纷纷在网上发帖点赞，请你发帖表达看法，要求用上一种修辞手法。示例：在平凡的岗位上，您坚守着自己的梦想，唱响了时代的敬业之歌，谱写了人生完美的篇章！向您致敬，可敬的晒纸工！(3)我国历史上出现过鲁班这样的大师级工匠，这说明中华民族的基因里的确有工匠精神。央视纪录片《大国工匠》讲述的8位工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话。本次活动，学校特邀请曾为北京APEC会议创作国礼“和美”的錾刻师孟剑锋来校演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请你分析这副对联的妙处。示例：化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，巧妙地将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入对联。