7.2 昼夜与四季 教案

昼夜与四季
【教学目标】
一、知识与技能
1．知道天体的东升西落现象与地球的自转有关。
2．知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的。
二、过程与方法
1．能应用已有的知识和经验对昼夜交替现象作假设性的解释。
2．会做昼夜成因的模拟实验，以回答和解决有关昼夜成因的问题。
三、情感、态度与价值观
能根据自己的验证结果对昼夜交替做出解释，通过解释和比较，发展合乎逻辑的推理能力和培养实事求是、严谨的科学态度。
【教学重难点】
1．重点：了解昼夜的成因主要与地球自转有关。
2．难点：会解释地球产生昼夜交替现象的原因。
【教学过程】
一、导入
欣赏三段赞美太阳的诗歌。
二、教学活动
1．活动一：从中找出跟地球运动有关的现象。
2．讲授新课：
（1）PPT动画演示地球的自转。
（学生活动1）用地球仪演示地球的自转。
发现：1）地球自转绕着转动的轴——地轴；2）转动方向——自西向东。
PPT动画演示车子自西向东开，看见路边的景物自东向西运动，启发学生了解地球自西向东运动，地球上的人看见地球外的日月星辰自东向西运转。
（2）想一想：如果地球是透明的。
（教师演示实验1）用台灯照射到镂空的地球仪上。
发现：地球仪到处是光亮的。
（教师演示实验2）用台灯照射到用白布包裹起来的地球仪一侧，让两边的学生观察。
发现：一侧是光亮的，另一侧是黑暗的。
然后让地球仪转动180度。
发现：原来光亮的一侧变黑暗了，原来黑暗的一侧变光亮了。
（学生活动2）用桌上的小地球仪和手电筒模拟昼夜的形成和昼夜交替。
a．地球仪不动，手电筒照亮中国——中国亮，美国暗。
b．拨动地球仪半圈——中国暗，美国亮。
c．再拨动地球仪半圈——中国亮，美国暗。
小结：1）昼夜形成的原因与地球不透明有关，与地球自转无关。（PPT展示宇宙飞船拍到的地球照片。）
2）昼夜交替的原因：一是地球不发光不透明，二是地球在绕着地轴自转。
（3）（教师演示实验3）用台灯照射到用白布包裹起来的地球仪一侧，用黑色粘胶纸带沿亮暗的分界线粘上一圈。
黑色粘胶纸把地球仪分为暗亮的两半球——晨昏线。
亮半球——昼半球，暗半球——夜半球。
ABD半圈——晨线，ADC半圈——昏线。
（4）地球自转周期是一日。如果把一天等分24分，就是时刻。
PPT展示日晷，圭表，漏刻等古代计时工具。
动画展示一天内杆影的变化。
拓展：地球的自转，产生了昼夜交替，昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有没有好处？为什么？
（5）介绍张衡、祖冲之、一行、郭守敬等。
（6）小结：请用第一人称来描述地球的自转及产生的现象。
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