4.2走绛州 课件（18张幻灯片）

课件18张PPT。走 绛 州 为什么叫“走绛州”呢？ “绛州”在今天的山西省新绛县，明、清时期，这里是商业发达的繁华之地。 同学们你们要买东西会到什么地方去买？ 我们现在要买东西都是拿钱或卡到商场去买，甚至可以坐在家里，足不出户网上淘宝。但是由于那时候高原上沟壑纵横，交通不便，所以那时候的人都只能挑着担子走到绛州去。于是就有了“担上扁担走绛州”的说法。 所以《走绛州》又叫《一根扁担》。
教学目标一：学唱歌曲《一根扁担》，熟悉主题旋律视唱主题教学目标一：学唱歌曲《一根扁担》，熟悉主题旋律唱一唱，模仿一下挑夫的形象。教学目标一：学唱歌曲《一根扁担》，熟悉主题旋律思 考（1）请你概括出有实意的歌词——歌词大意 （2）讨论：这首歌，表现的挑担人的什么形象 ？ 愉快活泼、乐观风趣。 一根扁担软溜溜地溜（呀哈嗨），软溜软溜软溜软溜溜（呀哈嗨），担上了扁担我走绛州，筐儿绳儿刺啦啦啦嘣，路旁树儿柳叶子儿青，青呀青呀青呀青呀（哎咳哎咳咿哟）走绛州。 一辆小车吱扭扭地扭（呀哈嗨），吱扭吱扭吱扭吱扭扭（呀哈嗨），推上了小车我走绛州，轱辘辘儿咕噜噜噜转，树上的鸟儿喳喳喳喳唱，唱呀唱呀唱呀唱呀（哎咳哎咳咿哟）走绛州。 小小毛驴踢踏踢踏踢（呀哈嗨），踢踏踢踏踢踏踢踏踢（呀哈嗨），赶上了毛驴我走绛州，驴儿驴儿踏踏踏踏跑，棒槌鼓儿咚咚咚咚敲咚咕咚咚 咚咚咚 （哎咳哎咳咿哟）走绛州。 复听歌曲：教学目标二：欣赏管弦乐合奏《走绛州》 请同学们认真聆听这首乐曲并思考：
1.主题旋律出现了几次？
2.伴奏乐器有哪些？
3.乐曲情绪如何？
4.听赏后与歌曲有何不同感受？
教学目标二：欣赏管弦乐合奏《走绛州》
1.主题旋律出现了出现了四次；
2.伴奏乐器有单簧管、小号、板胡、钢琴 ；
3.乐曲情绪：俏皮生动、充满趣味；
4.歌曲直观简洁、乐曲则亲切且更具艺术美感和画面感，想象空间更大。
单簧管： 西洋木管乐器，高音区嘹亮明朗，中音区富于表情，音色纯净，清澈优美。低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应用最广泛的乐器，也叫“黑管”。 小号： 俗称小喇叭，西洋铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。
常用于军乐队、管弦乐团、管乐团、爵士大乐团或一般爵士乐，视曲目编制需求而有不同。 板胡：
民族拉弦乐器，琴筒由木或椰子壳制成，蒙面板而得名。音色清脆而响亮，适用于表现热情奔放的曲子。北方的戏曲如河北梆子、评剧、豫剧、秦腔等的主要伴奏乐器，也作为独奏乐器。 钢琴： 是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，用于作曲和排练音乐十分方便。弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴被称为乐器之王。 复听乐曲： 回答问题：请指出乐曲中乐器出现的先后顺序1.板胡2.单簧管4.小号3.钢琴教学目标三:听赏合唱版《走绛州》 小结： 同一艺术作品可以运用不同的表现方式多侧面、多角度地进行诠释、渲染和升华，会带给欣赏者不同的艺术感受、心灵体验。这一组欣赏，从歌（原曲）到曲（二度创作）再回到歌（和声），让我们感受到歌曲和乐曲风趣活泼、积极乐观的音乐情绪，提高从歌到曲的音乐鉴赏水平。 拓展听赏 1. 《下四川》（甘肃民歌） 拓展听赏 2.《脚夫调》（陕西民歌） 这三首民歌都是劳动人民真实生活的写照，都反映了为生活所迫四处奔走的底层劳动者，但《下四川》《脚夫调》与《走绛州》的音乐情绪却迥然不同，希望同学们走近、了解、鉴赏、热爱民歌、民族音乐，将这浩如烟海的民族瑰宝传承和发扬下去！