人音小学音乐二上《3百鸟朝凤》教案

3百鸟朝凤
1.课程标准相关要求。?
本课的教学以《音乐课程标准》为指导思想。歌曲的演唱能力是一种综合的音乐能力,学习歌曲应当从听入手,培养学生的音乐听觉思维,并通过其他一系列的教学手段,获得美的体验。?
教学目标:
一、?情感态度与价值观:
1、感受歌曲轻松愉快的情绪。
2、让学生在探索中体验成功的乐趣。
二、过程与方法:
1、运用反复聆听的方式来使学生熟悉歌曲。
2、运用模仿和跟琴来学习歌曲。
三、?知识与技能:
1、认识各种乐器。
2、模仿乐器声音。
3、用甜美而富有弹性的声音准确地演唱歌曲《快乐的音乐会》。
3、教学重难点
（1）能用明亮、柔美的声音和喜悦、欢快的情绪演唱歌曲。
（2）认识各种乐器,模仿乐器的声音,给歌曲加上表演。
（3）对歌曲进行歌词创编。
4.教材分析:
《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。2/4拍子,六声微调式,一段体分节歌。这首歌歌词结合紧密,级进、流畅的旋律不是的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,歌曲活泼欢快,耐人寻味,是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
5.学情分析:
?这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。
6、教学过程
?一、导入:
今天老师想带大家参加一个精彩的音乐会,但是需要完成任务才
???能拿到入场券。我们来看是什么任务?
???出示节奏??××??××?|?××??××??|?××??O?×??|×?O?||
???师:是一条节奏,几拍子的?
???生:2拍子。
???师:你能试着把他打出来吗?
???纠错。
???师:让我们一起来试一试吧!
???????生集体打拍子??
???师:恭喜同学们你们都可以参加今天的音乐会了!
二、初步感受歌曲,模仿乐器的演奏
1、师:你听?音乐会的欢迎歌已经响起来了,让我们一起来感受着欢快的气氛吧!??
(跟音乐做律动感受拍子的强弱规律。)
师:我们刚刚感受的音乐是几拍子的呀?你能说说音乐的情绪是什么?
生:2拍子,快乐、开心
师:音乐会的主题曲响起来了,注意听?有哪几种乐器参与了演奏?你能把把它的声音和演奏姿势模仿出来吗?
(初听)

生:小胡琴、小喇叭、小铜鼓。
那你能不能模仿一下小胡琴的演奏动作。
在听,今天老师还请来了2位神秘的嘉宾,出示小猫小狗。
师:当小胡琴演奏的时候小猫小狗在干什么?小喇叭吹起来的时候??
????他们又在干什么?再来仔细听一遍。
(第二遍?完整听)
师:谁来连一连?
师:大家说他连接的正确吗?
生:对
师:让我们一起来把音乐会的第一段完整的按节奏朗读一边,注意休止符哦。
读歌词
同学们节奏感真是不错,那就让我们拉起你的小胡琴和小猫小狗一起唱起来吧!
纠错
师:把休止符唱准确,更能表现出小演奏家神器自信的样子。
八度的练习。
你能加上动作表演一遍吗?
???(跟伴奏,表演第一段)
7、?师:“第一段我们已经轻松拿下,那么第二段和第三段能不能自学?那请你们以小组为单位,自己来尝一尝”
?师:“下面就让我们一起来展示一下你们小组的学习成果吧。”
可以男女接唱,也可以齐唱。
[设计思路:通过学生的自学培养他们的小组合作能力,和自我学习的能力。]
师:最后一句纠错
五、小组表演,才艺展示
师:“音乐会就要结束了,你们自己能不能把音乐会上的节目表演出来呢?哪个小组愿意上台表演?(小组进行表演)。
[设计思路:通过该环节给学生提供展示的平台,培养他们的音乐表现能力。]
?六、课堂小结:
“今天老师不仅参加了快乐的音乐会,而且还收获了咱们班同学们动听的歌声和精彩的表演。最后让我们一起用美妙的歌声向小动物们作个告别吧!”(播放伴奏音乐,师生边演唱边走出教室)。