四上 6大花鸡 教案

大 花 鸡
课时 课时 学习领域：设计、应用
教学目的：
能够了解民间美术作品的装饰性特点。
能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律
愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术兴趣。
教学重点：学习简单的装饰方法（概括、提炼、夸张纹样装饰处理）感受其特有的艺术美感。
教学难点：如何引导学生进行丰富的想象与联想，动用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。
教学过程：1、谈话导入
师：鸡在我国与“吉”字同音，是“吉庆”的象征，所以生活中以鸡为题材的工艺美术作品很多，今天我们就来画画鸡。
2、利用多媒体图像资料，认识鸡的特点，并欣赏作品中鸡的形态。
运用图片资料引导学生进行观察。
鸡的身体分几部分？
每一部分都是什么样？
师在黑板上快速画出鸡的画让生挑毛病，师改画（此环节培养学生观察形态的准确性）
激正职并巩固鸡的造型
生任意画一个形，老师给他添加几笔变成鸡的造型。
学生预设：
生：
生：
生：
这一互动过程可以帮助学生深刻了解鸡的造型特征，并为下一步的给画做好铺垫
利用多媒体课件欣赏各种鸡的画面，进一步使学生了解鸡的特点。
3、多媒体课件欣赏各种鸡的装饰画
这些画上的鸡与我们刚才看到的鸡有什么不同
学情预设：生：颜色丰富鲜艳
生：鸡的身上画出了许多花纹图案
生：和刚才看到的形态不太一样
生：一看就是画的鸡
师：这些画上表现的鸡就是我们要表现的装饰鸡
它通过夸张、变形、概括添加等方法表出的鸡就像给鸡穿上了美丽的花衣裳，所以我们今天就来画----大花鸡（揭示课题）
利用课件演示各种装饰画法，使学生了解和掌握
通过赏析装饰画中各种鸡的造型，引导学生充分认识掌握夸张、变形等装饰手法的特点，并感受特有的艺术美感。
4、指导学生如何具备体表现装饰方法（师生互动）（夸张、变形）
生：语言描述 师：夸张等手法表现
5、引导学生如何添加花纹，美化装饰
表现结构的花纹
眼睛：可画成太阳造型
羽毛：可用树叶或花瓣代替
有象征意义的花纹
从鸡的特征和象征意等方面去引申，进行添加，如闻鸡起舞、大吉大利等
纯装饰性花纹：追求质感、肌理美
点、线、面构成花纹：点线面相结合
6、学生创作，教师辅导
创设情境：最后我们要开一个“大花鸡”博览会，评出最漂亮的、最神奇、最可爱的“大花鸡”。
师：鼓励学生大胆创造，突出鸡的变化和装饰。
生：认真做画
7、评价活动（大花鸡博览会）
引导学生从作品的色彩、造型、创意，以及表现手法上进行自评、互评。
从学生学习过程的表现，学习态度给学生以评价
发现每一个学生的进步和优点，使每个学生都有成功的体验
课后记：此课教学设计合理、实用，能很好地表现教学重难点，特别是多媒课件的利用，对如何引学生进行丰富想像，运用各种花纹和表现方法，去添加被装饰的形象，起到重点作用，学生掌握扎实，表现欲望强烈，效果较好，教学很成功。