六年级下册科学教案-1.4 怎样放的更大教科版

《怎样放得更大》教学设计
教学内容:
本课有两部分，第一部分是做个简易显微镜；
第二部分是显微镜的发展。
教学目标：
第一、科学概念:
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
第二、过程与方法：
1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2、用自制的显微镜观察周围的物体。
3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
第三、情感,态度,价值观:
1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
2、认识到科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。
3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
核心价值观：激发兴趣和探索精神。
教学重点：经历显微镜的发明，用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
教学难点：调节两个放大镜之间的焦距。
教学实施：
一、导入
导言：本课是在前几课使用放大镜观察物体的基础上，探究如何使物体放得更大？并且已经有很多学生也曾将两把放大镜重叠去观察物体，希望获得更大的图像。本课我们利用两把放大镜对比观察前两课上所观察过的物体，如味精、白糖晶体，如蚂蚁、蝴蝶等昆虫，来学习把两把放大镜组合后产生的效果会怎样？那么怎样才能把物体放大更多的倍数呢？（板书课题）
二、指导自制显微镜（第一部分做个简易显微镜）
1、探究怎样才能放得更大。
（1）小组合作，反复多次看看有什么发现。
（2）交流汇报。
（3）教师小结：我们刚才所经历的过程就是人们发明显微镜的过程。
2、制作显微镜
（1）小组讨论显微镜的制作方法。
（2）师生合作制作显微镜。
用两个放大倍数不同的凸透镜上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到找到物体最清楚的图像，用卡纸筒和胶带纸把两个凸透镜固定下来，用手电筒或用镜子增加亮度。
（3）展示自制显微镜，进行尝试、评价、探讨。
三、用自制的显微镜观察事物
1、用自制的显微镜观察棉布,青苔、花粉、纤维等，
(1)这和肉眼看到的有什么不同？
(2)用一个放大镜时又有什么不同？
2、对比讨论，小结：在显微镜下微小世界真奇妙，
3、阅读《资料》部分，教科书P11的内容。
四、了解显微镜的发展（第二部分显微镜的发展）
讨论：阅读教科书P11显微镜的发展的内容。
五、延伸，介绍各种显微镜
(1)最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。
(2)电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。
(3)扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。
六、教师小结：我们要学习科学家对科学不懈的探索的精神
七、作业：了解显微镜的发展。