人教版高中语文必修二第一单元第2课《故都的秋》课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修二第一单元第2课《故都的秋》课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-12-25 22:32:22 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
1.查找资料，了解作者郁达夫以及创作风格；
2.领略故都秋景的特点，掌握文中情景交融的写法；
3.品味文章的语言，体会作者表达的情感。
教学目标
一、教学导入
自古以来，文人墨客都钟情于秋天，在他们的笔下，秋有万众风情，但大多时候都是悲凉愁苦的。在现代著名作家郁达夫笔下，秋天又是怎样的呢？这节课，我们一起学习他的《故都的秋》，一起品味他笔下的故都秋天与南方秋天的不同之处。
二、作者简介
郁达夫（1896~1945），原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。
1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月20日，民政部授予其革命烈士证书。
郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有《怀鲁迅》、《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、《迟桂花》等。
三、作品简介
四、背景介绍
1927年4月12日 蒋介石发动“四·一二”反革命政变 。1927年4月12日直至1949年国民党败退台湾为止的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平（今北京），再次饱尝了故都的“秋味”，并写下该文。
五、课堂探究
1.速读课文，回答故都的秋景有什么特点？
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
关键词语：清、静、悲凉
2.作者在文中共描绘了几幅秋天的画面，请尝试给每幅图命名。
五幅
小院秋晨图
槐树落蕊图
秋蝉残声图
秋雨话凉图
秋果奇景图
3.在第一幅图中，作者选取了哪些具体意象来写，有什么作用？
小院秋晨图
破屋
高天
驯鸽的飞声
破壁腰中蓝色或白色的牵牛花
一丝一丝漏下来的日光
疏疏落落的尖细且长的秋草
这些 意象的组合，显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。
槐树落蕊图：
4.槐树落蕊图从哪些方面来写，刻画了秋景的什么特点？表达了作者什么样的情感？
写落蕊，扫帚的丝纹描绘了视觉形象、触觉形象。这里寂静无人，独自徘徊，无人可与交流，只有与自然交融。表达出“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了对故都之秋眷恋的情怀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
5.作者写秋蝉的目的何在？
几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”秋味。
秋蝉残声图：
6.作者笔下的“秋雨图”有何特点？为什么在“秋雨图”里加入“都市闲人”？
“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐……”
秋雨话凉图：
一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。
这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象更有故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟到生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情和平民意识。
7.作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？
“在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色时......”
秋果奇景图：
“淡绿微黄”，视觉上给人一种清、静之感。
8.除了写故都的秋景，作者还写了哪里的秋？与故都的秋景相比，有什么不同？在这里有什么作用？
还写了南国的秋
南国的秋：
草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风……只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
慢、润、淡
作者运用对比的手法，烘托出北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。
9.为什么作者笔下的秋是“清”“静”“悲凉”的？
个人：作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。
社会：1934年7月，中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的悲凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。
10.根据自己的理解，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
六、课堂总结
本文开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分，按照“清”“静”“悲凉”三个层次，逐一描绘故都的清秋景色。故都的秋景共有五种：清晨静观图、落蕊轻扫图、秋蝉残鸣图、秋雨话凉图（都市闲人图）、胜日秋果图。最后部分以议论收尾，进一步赞颂北国之秋。首尾照应，回环往复；中间部分展开，酣畅淋漓。
总起
故都之秋清、静、悲凉，令人向往
江南之秋色味不浓，赏玩不足
分写
庭院秋景图
秋槐落蕊图
秋蝉残鸣图
秋雨话凉图
秋日胜果图
总括
南国之秋色味不如北国之浓
故都秋好，眷恋之情
清、静、悲凉
故都的秋
七、课后拓展
有关秋天的诗句
藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马 ，夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙·秋思》——马致远
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。《九歌》——屈原
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。《琵琶行》—— 白居易
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 《滕王阁序》——王勃
1.查找资料，了解作者郁达夫以及创作风格；
2.领略故都秋景的特点，掌握文中情景交融的写法；
3.品味文章的语言，体会作者表达的情感。
教学目标
一、教学导入
自古以来，文人墨客都钟情于秋天，在他们的笔下，秋有万众风情，但大多时候都是悲凉愁苦的。在现代著名作家郁达夫笔下，秋天又是怎样的呢？这节课，我们一起学习他的《故都的秋》，一起品味他笔下的故都秋天与南方秋天的不同之处。
二、作者简介
郁达夫（1896~1945），原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。
1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月20日，民政部授予其革命烈士证书。
郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有《怀鲁迅》、《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、《迟桂花》等。
三、作品简介
四、背景介绍
1927年4月12日 蒋介石发动“四·一二”反革命政变 。1927年4月12日直至1949年国民党败退台湾为止的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平（今北京），再次饱尝了故都的“秋味”，并写下该文。
五、课堂探究
1.速读课文，回答故都的秋景有什么特点？
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
关键词语：清、静、悲凉
2.作者在文中共描绘了几幅秋天的画面，请尝试给每幅图命名。
五幅
小院秋晨图
槐树落蕊图
秋蝉残声图
秋雨话凉图
秋果奇景图
3.在第一幅图中，作者选取了哪些具体意象来写，有什么作用？
小院秋晨图
破屋
高天
驯鸽的飞声
破壁腰中蓝色或白色的牵牛花
一丝一丝漏下来的日光
疏疏落落的尖细且长的秋草
这些 意象的组合，显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。
槐树落蕊图：
4.槐树落蕊图从哪些方面来写，刻画了秋景的什么特点？表达了作者什么样的情感？
写落蕊，扫帚的丝纹描绘了视觉形象、触觉形象。这里寂静无人，独自徘徊，无人可与交流，只有与自然交融。表达出“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了对故都之秋眷恋的情怀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
5.作者写秋蝉的目的何在？
几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”秋味。
秋蝉残声图：
6.作者笔下的“秋雨图”有何特点？为什么在“秋雨图”里加入“都市闲人”？
“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐……”
秋雨话凉图：
一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。
这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象更有故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟到生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情和平民意识。
7.作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？
“在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色时......”
秋果奇景图：
“淡绿微黄”，视觉上给人一种清、静之感。
8.除了写故都的秋景，作者还写了哪里的秋？与故都的秋景相比，有什么不同？在这里有什么作用？
还写了南国的秋
南国的秋：
草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风……只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
慢、润、淡
作者运用对比的手法，烘托出北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。
9.为什么作者笔下的秋是“清”“静”“悲凉”的？
个人：作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。
社会：1934年7月，中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的悲凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。
10.根据自己的理解，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
六、课堂总结
本文开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分，按照“清”“静”“悲凉”三个层次，逐一描绘故都的清秋景色。故都的秋景共有五种：清晨静观图、落蕊轻扫图、秋蝉残鸣图、秋雨话凉图（都市闲人图）、胜日秋果图。最后部分以议论收尾，进一步赞颂北国之秋。首尾照应，回环往复；中间部分展开，酣畅淋漓。
总起
故都之秋清、静、悲凉，令人向往
江南之秋色味不浓，赏玩不足
分写
庭院秋景图
秋槐落蕊图
秋蝉残鸣图
秋雨话凉图
秋日胜果图
总括
南国之秋色味不如北国之浓
故都秋好，眷恋之情
清、静、悲凉
故都的秋
七、课后拓展
有关秋天的诗句
藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马 ，夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙·秋思》——马致远
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。《九歌》——屈原
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。《琵琶行》—— 白居易
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 《滕王阁序》——王勃