4.1我的家乡日喀则 教案

《我的家乡日喀则》 教案
教学目标：
一、知识目标：通过学唱藏族民歌，学跳藏族舞蹈三个基本动作，引导学生初步了解藏族音乐的特点。
二、能力目标：引导学生用声势律动为歌曲伴奏。
三、情感目标：启发学生用用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音和对家乡赞美的情绪来表现歌曲的艺术形象。
教学重难点：
一、引导学生用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》，并掌握几种简单的藏族舞步。
二、能准确的唱好高亢的长音衬腔以及一音多字。
一、导入
1、节奏模击
师： 同学们，我知道你们的节奏感非常强，老师这里有条节奏型，你们可以读出来吗？
出示课件第一条节奏：2/4 X X X |
生自由读
师选择两名学生读（你来读一读。。你也来试试）
师：我们一起来试试
师给速度，生齐读
师：我们试试用脚把这条节奏给踏出来
2/4 X X X |
右左 右|
师：你们做的很有气势，现在老师要加大难度了，你们愿意试一试吗？
出示第二条节奏：2/4 X X | XX X||
同上
二、引入歌曲
1、教师表演
师：同学们的节奏表演的太有感觉了，老师也情不自禁想来表演一段了。
师表演
2、民俗介绍
师：大家猜猜老师刚刚表演的是哪个民族的舞蹈？
生。。。
师介绍图片民俗
师：大家是不是觉得藏族是个很有魅力的一个民族呀，细心的同学会发现刚刚老师表演的舞蹈就是大家之前所学习的节奏，这个节奏就来自于藏族的踢踏舞，现在请同学们跟着老师一起来感受下吧。
三、学唱歌曲
1、舞蹈
第一遍：加入节奏1
第二遍：加入节奏2
师：我要把稍微难一点的节奏加入歌曲，请同学们准备好
第三遍：加入节奏1、2
师：现在我要把两个节奏都加入音乐了，请同学们看仔细了。
2、学唱
（1）揭示课题
师：听了这么多遍歌曲，大家知道歌曲中演唱的家乡在哪吗？
生：日喀则
出示日喀则图片
师：日喀则是。。。。
（2）学唱
师：藏族的小朋友们不仅是欢乐地舞蹈、还可以尽情的歌唱，我们学会了舞蹈，现在我们一起来学唱歌曲《我的家乡日喀则》1
A集体跟唱（口腔打开，声音竖起来）2
师：大家觉得这首藏族民歌情绪上是热情、欢快的？还是抒情、柔和的？
出示选择题
师：那你们觉得这首歌中的哪句歌词是体现热情、欢快的呢？
出示埃索埃索。。。PPT
B带入情绪
师：让我们带着这丰收喜悦的心情来热情欢快的演唱吧！3
再次演唱
C带入动作演唱
师：同学们的声音可真好听，接下来让我们带上我们的舞蹈动作一起来边唱边跳吧4
D介绍藏族哈达
师：藏族人民是非常热情好客的，凡初次相见，必先交换哈达。这是藏族的基本礼俗，哈达也是藏族人民社交活动中的必备品。远方的客人来了，我们也献出我们的哈达欢迎他们吧。
E加入 献哈达动作全曲表演5
四、学生表演
师：我们班的藏族小朋友表演的非常好，有哪位同学愿意上来带领同学一起来表演演唱歌曲6
五、拓展
师：我们的小队长表现的非常的棒，我们的队员也唱得非常的好。
我们今天不仅学会了演唱藏族民歌《我的家乡日喀则》还学会了藏族踢踏舞的基本舞步，大家会不会很好奇藏族踢踏舞还有什么其他的舞步呢？我们一起来欣赏。（观看藏族踢踏舞）