11.2如果幸福你就拍拍手 教案

《如果幸福你就拍拍手》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：能学会演唱《如果幸福你就拍拍手》
2、过程与方法：采用拍击节奏解决难点，能够编创声势动作进行表演唱
3、情感态度与价值观：感受歌曲带给人们幸福、快乐的情绪
二、学情分析
这是一首快板儿童歌曲，旋律比较欢快，连续附点节奏的使用使音乐富于动感，表现了儿童积极向上、活泼快乐的情绪。有些学生在幼儿园的时候就学唱了这首歌曲，但是大部分学生对于第三乐句的连续附点的难点把握不好，不能很好地演唱。2·1·c·n·j·y
三、重点难点
教学重点：反复聆听音乐，加入声势动作体验音乐
教学难点：第三乐句连续附点节奏和音高的准确演唱以及发挥学生的想象力进行歌曲编创
一、走进音乐王国。
师：同学们欢迎大家再次来到音乐王国，让我们跟随音乐一起跳起来吧！
生参与活动。
二、导入新课。
1、师：我们的歌声真动听，舞姿真优美。我们的童年真快乐！那同学们想不想知道老师的童年是怎样度过的呢？
生观看课件
2、师：虽然老师童年的游戏是简单的，但是却收获了满满的幸福和快乐，那么现在有什么能让你感到幸福和快乐呢？谁来说一说？
生自由回答。
3、师：同学们说的真好，想象一下你可以用什么方式来表达你很幸福呢？
生自由回答。
4、师：下边就让我们随着音乐一起感受这份幸福吧！（初听歌曲）
生回答问题。
三、攻破难点。
1、师：接下来请听老师给大家唱一唱，并找一找这首歌曲在节奏上有什么特点？
学生小组讨论。
2、师：这位同学找的很好，这首歌的难点就是唱好一拍内的附点八分音符节奏。可是想要唱好这些节奏并不是那么容易的，先来挑战一下这条节奏型吧！（出示课件）
3、师：如果想要唱好（X. X）这个节奏，就想象自己的声音弹到墙上又弹了回来，每一句中间不能换气，句与句之间要做到换气。请同学们按节奏把歌词读一遍吧！
四、新授歌曲。
1、歌曲模唱
师：相信同学们对这首歌曲的旋律已经熟悉了，你能用La跟琴声轻声哼唱一遍吗？拍手的地方我们用点头表现出来。
2、完整演唱
师：下面请同学们加上歌词完整地演唱一遍吧！
3、歌曲处理
师：老师觉得要想唱好这首歌曲，重点还是要掌握歌曲的旋律和节奏，而不是拍手。请同学们跟音乐再来一遍，一定要注意换气，还要把附点节奏唱好哟！
师：同学们，这首歌曲一共有四个乐句，你认为哪一句最特别？
生自由作答。
师：整首歌曲都是非常欢快热烈的，可以边唱边舞，那么我们如果想把歌曲中最特别的那一乐句表现得更好，你认为在力度上应该让它更强还是稍弱？
师：那就请大家按照你们的处理方法再来唱一遍吧！
五、唱唱跳跳。
1、师：同学们这首歌曲表达幸福的方式除了用拍手和跺脚，你还可以想到哪些身势动作来表达幸福呢？小组自由讨论一分钟。
小组派代表进行回答。
2、师：请同学们跟这几位小老师一起演唱吧！
六、音乐拓展。
师：同学们的歌声真的很好听！连动物王国的小动物也被吸引过来了，它们也想加入到我们的歌唱队伍中，我们来看看它们都是谁吧！（小乌龟---歌唱速度缓慢，小兔子---歌唱速度稍快，勤劳的小蜜蜂---音调升高）你们能挑战一下动物王国的三位金嗓子吗？
师：让我们一起试一试吧！
七、教师总结
1、师：同学们唱得好跳得也好，老师从大家的歌声中感受到了我们童年的美好及幸福，想必我们大家的未来也是更让人憧憬。那，谁来想象并憧憬一下你的未来还将会发生哪些事情让你感到幸福与快乐呢？
生自由回答
2、同学们说的都很好，老师也预祝你们所憧憬的未来美梦成真，让我们乘着幸福的火车向美好未来出发吧！