苏少版九上 3有趣的夸张 教案
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文档简介
《有趣的夸张—让画动起来》教学设计
一、教材分析
本课《让画动起来》是苏少版九年级上册《有趣的夸张》这一课的第二课时，旨在让学生了解动画片的原理和分类，掌握动画的制作方法，让学生手工制作手翻书动画，能够体悟到原始动画的制作乐趣，开阔学生视野，激发他们的想像力和创造力，通过欣赏、讨论、操作实践等方法表现所见所闻、所感所想的事物。现在的学生太需要学习重压下短暂的彻底放松，而动画片这种形式极好地把握了感官系统对情绪、心理的刺激作用，抓住这一契机，让学生兴趣盎然的学，显得尤为重要。
教学目标：
1、通过引导学生欣赏卡通，使学生感受、体验卡通形象的造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣。
2、使学生体会到卡通造型带来的愉悦和美的感受。
3、使学生开阔视野、陶冶情操，激发他们的想像力和创造力。
教学重点、难点：动画制作方法及原理。
二、教法学法
新课程注重对学生人文关怀的培养，强调学生的体验过程，我针对初三年级学生的心理特点、认知规律，遵循“教为主导，学为主体”这一教学思想，也为了更好的突出本节课的教学重点、突破难点，发展学生的想象力，提高学生的创造力，学习过程中我通过创设情景，引导学生主动探究，亲身经历、体验学习过程的快乐；培养学生自主学习，主动探究的意识。并通过合理的评价激励手段，激发生生、师生、生本之间积极互动，体会创作的快乐。
三、课前准备
教学课件、便签纸、笔
四、教学过程
导入：
1、以最近上映的迪士尼动画片《卑鄙的我2》中小黄人演唱的歌曲导入，引导学生回忆看过的动画片。并出示课题《有趣的夸张—让画动起来》。
【设计意图】利用同学们最喜欢的小黄人唱歌导入课题，是为了让学生回忆以前看过的动画片，活跃学生的课堂气氛，用想不想知道动画片是怎么制作的？这个问题导入课题，是为了激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣。
新授：
（一）初识动画
1、动画欣赏：迪斯尼动画片《狮子王》，激发学生对美术学习活动的兴趣。
2、让学生看动画片《狮子王》中辛巴走路的四个分解动作，并使画面连贯起来成为运动画面。让学生初步认识动画的制作过程，提高学习兴趣。
3、说出什么是动画，总结动画的定义：动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
4、让学生了解动画的分类：手绘动画、电脑3d动画、剪纸动画、木偶动画。并举例说明。
【设计意图】播放《狮子王》片断，可以增加学生的学习兴趣，分解狮子王动作，并做成动画，是为了让学生直观了解动画的制作过程，从而总结动画的定义，通过看图例了解动画的分类。
（二）详解动画原理
1、介绍“诡盘”的发明及有关动画原理，让学生知道动画的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。
2、利用小猪和老鹰的连续静止图像制作动画，说明电影是通过诡盘的原理发明出来的。
3、看动画人物的十个分解图，之后让动画人物走起来，正反放映并给动画配音，讲解动画片拍摄的基本过程。
4、教师示范制作手翻书，让学生感受实实在在的动画，激发学生的创作欲望，思考动画的题材并（师生互动）让学生表演，做出一些动作，并把这些动作放慢速度做一些分解动作，让学生加深动画的理解。（让学生亲身体验动画的过程，增强对动画的理解）
【设计意图】讲解“诡盘”的原理，是为了说明动画片和电影、电视都是一个原理，视觉原理，为了下一步制作有声动画片做铺垫，更为了让学生了解更多的知识，制作有声动画，是让学生进一步的直观了解动画片的制作过程。
（三）体悟动画
1、欣赏国外手翻书制作的动画视频，感悟手翻书魅力。
2、课堂作业
请发挥你的想象，创作一本手翻书动画。
作业要求：
（1）注意动作分配要均匀，动作相距时间不能太长。
（2）画幅要多，不少于20张，要有故事情节。
（3）画面尽量画在纸的边缘。
（四）总结点评：
创作完成之后，点评学生的作品，给优秀作品给予肯定。
（五）拓展延伸：
最后3-5分钟时间简单介绍欣赏具有中国特色的我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》和民间的走马灯、皮影戏，并说明走马灯和皮影戏是动画的一种古老形式。
五、板书设计
让画动起来
连续变化→图画→动画
一、教材分析
本课《让画动起来》是苏少版九年级上册《有趣的夸张》这一课的第二课时，旨在让学生了解动画片的原理和分类，掌握动画的制作方法，让学生手工制作手翻书动画，能够体悟到原始动画的制作乐趣，开阔学生视野，激发他们的想像力和创造力，通过欣赏、讨论、操作实践等方法表现所见所闻、所感所想的事物。现在的学生太需要学习重压下短暂的彻底放松，而动画片这种形式极好地把握了感官系统对情绪、心理的刺激作用，抓住这一契机，让学生兴趣盎然的学，显得尤为重要。
教学目标：
1、通过引导学生欣赏卡通，使学生感受、体验卡通形象的造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣。
2、使学生体会到卡通造型带来的愉悦和美的感受。
3、使学生开阔视野、陶冶情操，激发他们的想像力和创造力。
教学重点、难点：动画制作方法及原理。
二、教法学法
新课程注重对学生人文关怀的培养，强调学生的体验过程，我针对初三年级学生的心理特点、认知规律，遵循“教为主导，学为主体”这一教学思想，也为了更好的突出本节课的教学重点、突破难点，发展学生的想象力，提高学生的创造力，学习过程中我通过创设情景，引导学生主动探究，亲身经历、体验学习过程的快乐；培养学生自主学习，主动探究的意识。并通过合理的评价激励手段，激发生生、师生、生本之间积极互动，体会创作的快乐。
三、课前准备
教学课件、便签纸、笔
四、教学过程
导入：
1、以最近上映的迪士尼动画片《卑鄙的我2》中小黄人演唱的歌曲导入，引导学生回忆看过的动画片。并出示课题《有趣的夸张—让画动起来》。
【设计意图】利用同学们最喜欢的小黄人唱歌导入课题，是为了让学生回忆以前看过的动画片，活跃学生的课堂气氛，用想不想知道动画片是怎么制作的？这个问题导入课题，是为了激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣。
新授：
（一）初识动画
1、动画欣赏：迪斯尼动画片《狮子王》，激发学生对美术学习活动的兴趣。
2、让学生看动画片《狮子王》中辛巴走路的四个分解动作，并使画面连贯起来成为运动画面。让学生初步认识动画的制作过程，提高学习兴趣。
3、说出什么是动画，总结动画的定义：动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
4、让学生了解动画的分类：手绘动画、电脑3d动画、剪纸动画、木偶动画。并举例说明。
【设计意图】播放《狮子王》片断，可以增加学生的学习兴趣，分解狮子王动作，并做成动画，是为了让学生直观了解动画的制作过程，从而总结动画的定义，通过看图例了解动画的分类。
（二）详解动画原理
1、介绍“诡盘”的发明及有关动画原理，让学生知道动画的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。
2、利用小猪和老鹰的连续静止图像制作动画，说明电影是通过诡盘的原理发明出来的。
3、看动画人物的十个分解图，之后让动画人物走起来，正反放映并给动画配音，讲解动画片拍摄的基本过程。
4、教师示范制作手翻书，让学生感受实实在在的动画，激发学生的创作欲望，思考动画的题材并（师生互动）让学生表演，做出一些动作，并把这些动作放慢速度做一些分解动作，让学生加深动画的理解。（让学生亲身体验动画的过程，增强对动画的理解）
【设计意图】讲解“诡盘”的原理，是为了说明动画片和电影、电视都是一个原理，视觉原理，为了下一步制作有声动画片做铺垫，更为了让学生了解更多的知识，制作有声动画，是让学生进一步的直观了解动画片的制作过程。
（三）体悟动画
1、欣赏国外手翻书制作的动画视频，感悟手翻书魅力。
2、课堂作业
请发挥你的想象，创作一本手翻书动画。
作业要求：
（1）注意动作分配要均匀，动作相距时间不能太长。
（2）画幅要多，不少于20张，要有故事情节。
（3）画面尽量画在纸的边缘。
（四）总结点评：
创作完成之后，点评学生的作品，给优秀作品给予肯定。
（五）拓展延伸：
最后3-5分钟时间简单介绍欣赏具有中国特色的我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》和民间的走马灯、皮影戏，并说明走马灯和皮影戏是动画的一种古老形式。
五、板书设计
让画动起来
连续变化→图画→动画