人音小学音乐二上《7云 》教案

7云
1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754a61c0157558e46501249" \l "##?)
（1）情感、态度、价值观::通过聆听和演唱,学生能用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
（2）过程与方法:通过聆听歌曲,进一步感受三拍子的强弱关系。创设音乐情境,让学生在体验、合作、等音乐实践活动中感受音乐、表现音乐。
（3）知识与技能:了解换气记号的使用意义,并学会在歌曲当中自然地运用。
2、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754a61c0157558e46501249" \l "##?)
? ? ? ? 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿身心可塑性强。二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。?
3、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754a61c0157558e46501249" \l "##?)
重点：能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》,体会三拍子的特点。
难点：在歌曲当中自然地使用换气记号和连音线的演唱。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754a61c0157558e46501249" \l "##?)
情感、态度、价值观:通过聆听和演唱,学生能用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
过程与方法:通过聆听歌曲,进一步感受三拍子的强弱关系。创设音乐情境,让学生在体验、合作、等音乐实践活动中感受音乐、表现音乐。
知识与技能:了解换气记号的使用意义,并学会在歌曲当中自然地运用。
4.1.2学时重点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754a61c0157558e46501249" \l "##?)
能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》,体会三拍子的特点。
4.1.3学时难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754a61c0157558e46501249" \l "##?)
在歌曲当中自然地使用换气记号和连音线的演唱。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】人音版二年级上册音乐课《云》 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754a61c0157558e46501249" \l "##?)
一、组织教学
1、音乐问好:
???2/4??3??5??i?6?∣?5?-?︳3??5??i?6?∣?5?-?︳
????????同??学?您????好????同??学?您????????好
????????ⅰ??????6????∣?5????3??︱2??2??3??2?︳1?-?‖
?????????您?????好??????您???好???范?老?师?您?好
2、趣味发声训练:
2/4??3??5??i?6?∣?5?-?︳3??5??i?6?∣?5?-?︳X??O?︳
????小??猫??去?钓??鱼?小??猫??去?钓???鱼????哟
?????ⅰ??????6????∣?5????3??︱2??2?3??2?︳1?-?‖
??????大?????鱼??????小???鱼??钓?了?许?多??鱼
要求学生深深的吸,均匀的呼,惊喜的唱“哟”?,让学生掌握高位置的演唱方法。
二、趣味导入:
听《云》伴奏音乐,?猜谜语:(多媒体出示)吸引学的注意力。
师:大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上,
天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏?。
生:??白云?
师:?今天我们就来学习歌曲《云》。
????1、?初听歌曲的范唱并随老师为歌曲画旋律线,体会歌曲的情绪,感受歌曲的节拍。
提问:这首歌曲的速度是怎样的?表现了白云在天空中怎样?
??????2、这首歌曲的是几拍子的?
生:速度稍慢,表现了白云在天空中飘得很慢。
????3、这是一首3/4的歌曲。
出示多媒体介绍3/4的强弱规律,师带领学生打拍子(一拍点两下手心)。
师有感情地带领学生打拍子朗读歌词,提示学生要注意轻声高位置。强调雨?“点儿”?要读成儿话音。进一步加强对3/4拍的认识。
师随伴奏范唱,要求学生仔细聆听。
师提问:在演唱前,同学们我们一起看看这首歌曲都有哪些标记?
三、教授歌曲:
出示多媒体大歌片。
?????(1)?连音线:演唱时应注意连贯,圆润。
?????(2)?换气记号“V”:应注意在每个乐句处自然地换气。不要刻意强调,夸张。师运用趣味手势来加强学生对换气记号的认识,并用对比法来给学生做演示,让学生能够自然地掌握换气。
4、再次聆听录音范唱,并用手势来表现换气记号
5、师弹琴让学生用u来演唱歌曲旋律。
????6、师弹琴演唱歌曲《云》的第一段,学生轻声跟唱。
???让学生独立演唱歌曲的第二段,指导“点儿”儿化音的演唱
提示学生连音线的地方和换气记号的运用。
再次随老师的伴奏完整的演唱歌曲《云》。
7、跟随多媒体伴奏,师带领学生一起做律动并完整演唱歌曲《云》。
8、分组演唱:将学生分为两组每组演唱一段歌词,并加律动。教师用三角铁为其伴奏。
9、师:同学们找找这首歌曲有几个乐句?跟老师一起找一找。再次播放歌曲伴奏。(五个乐句)
10、师:下面我们来做一个音乐游戏“歌曲乐句接龙”。
四、歌曲接龙(出示多媒体)
???歌曲接龙。按乐句分角色来演唱,演唱时要求学生轻声,并以愉悦的心情来表现歌曲。
共分五个组,因为歌曲中一共有五个乐句,学生们以接龙的方式来演唱歌曲。师拿三角铁为学生伴奏。(每乐句打击一下)
师从每个组中挑选一名学生分别扮演“白云”、“蓝天”、“帆船”、“雨点儿”和“麦田”。师拿三角铁为学生伴奏,(每乐句打一下,以加强学生对换气记号的认识。)
拓展延伸
变换节拍演唱歌曲《云》,将3/4拍转换成2/4拍。让学生感受不同的歌曲情绪,并让学生说一说两首不同节拍的歌曲《云》,在速度和情绪上有何不同?以增强学生的音乐兴趣,调动学生的积极性。
简单了解云的有关知识及种类。
五、课后小结:
师:很高兴与同学们进行一次音乐之旅,希望同学们回家后与家人共同分享我们所学的歌曲《云》。
随着歌曲音乐伴奏学生边唱边表演的走出教室。