人音小学音乐二下《6两只老虎》教案

6两只老虎
一、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb2015721c64b530283" \l "##?)
1、指导学生用不同情绪的声音演唱《两只老虎》,教育学生爱护人类的朋友——动物
2、通过各种音乐活动的体验和参与学习轮唱,培养学生小组间的合作能力
3、启动学生的音乐思维,培养学生对音乐的感受能力和创造力。
二、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb2015721c64b530283" \l "##?)
二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。本节课,是一首耳熟能详的歌曲,小孩子们对于主旋律是很熟悉的,因此,教师在强化主旋律的同时应更注重二声部的轮唱训练。
三、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb2015721c64b530283" \l "##?)
教学重点:
加强学生的音乐感受和体验。
教学难点:
1、了解不同的节奏型。
2、引导学生创造性的学习歌曲,发展其想象力与创造力。
3、两部轮唱的和谐进行。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】组织教学： (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb2015721c64b530283" \l "##?) ?
1、律动:《动物说话》
2、听声音找动物:
师:孩子们,老师知道大家特别喜欢动物,所以今天特意为大家请来了几位动物朋友(多媒体出示马、老鼠、青蛙等动物的图片)。老师带来了几种乐器来模仿各种动物走路的声音,请竖起你的小耳朵仔细听,谁先来到我们这里?
(1)演奏三角铁??????? 板书节奏型:××××?? ××××? |? ××××?? ××××? ||
师:谁先来到这里了?
生:老鼠
师:你是怎么听出来的呢?
生:老鼠走路轻轻的,速度很快
师:你的小耳朵真灵,把掌声献给他!
(2)师演奏双响筒。? ???板书节奏型: ×××?? ××?? |? ?×××?? ××? ||
师:接着听!谁又向我们走来了?
生:马
师:你又怎么听出来的?
生:声音像马蹄声。
师:谁来表演一下骑马的动作。
全体起立,让我们骑着马儿跟着音乐,一起来做回草原上的小骑兵。(背景音乐)
(3)师演奏响板。?????? 板书节奏型:? × -? ×? | × - -? |? × -? ×? | × - -? ||
师:谁那么高兴,唱着歌也来了?
生:青蛙
师:说的真准确,那我们大家也来学一学青蛙唱歌吧!
生、师:Gua—Gua ?|? Gua - -? ||
师:真像一只只可爱的小青蛙。
(4)师演奏鼓。????????? 板书节奏型: ×××? ×××? |?? ×××? ×××?? ||
下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友
生:老虎
师:这段节奏给你什么样的感觉?
生1:声音很响,表示老虎很凶猛。
生2:音乐听起来很强,表示老虎的威猛。
师:我再来演奏一遍,请你们告诉我,老虎从哪里走来了?
生:老虎从远处走来,离我们越来越近。
师:你是怎么听出来的?
生:因为声音越来越强。
师:谁能学一学老虎的样子。
学生表演
师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。
老师看到一群威风凛凛、神气活现的小老虎。
活动2【讲授】新歌教授 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb2015721c64b530283" \l "##?)
1、导入:说起老虎来,老师是又害怕又喜欢,因为老虎有那种奋发向上、锐意进取的精神。可是今天,森林里却来了两只奇怪的老虎,为什么说是奇怪的老虎呢?(多媒体展示老虎画面)请你说说,他们怪在哪里?
生:一只老虎没有眼睛,另一只没有尾巴。
师:对!这位同学的观察力真强,那么我们今天所要学唱的歌曲就是《两只老虎》
2、按节奏读歌词:
(1)师:黄牛伯伯看到这两只奇怪的老虎,就忍不住叨叨起来(师读):
×? ×? ×? × ?|? ×? ×? ×? ×? |? ×? × ?× -? |? ×? × ?× -? ||
两? 只? 老? 虎,?? 两? 只? 老? 虎,?? 跑? 得? 快,???? 跑? 得? 快
××? ××? ×?? × |? ××? ××? ×?? × |? ×? × ?× -? |
一只? 没有? 眼?? 睛,? 一只? 没有? 尾?? 巴 , 真? 奇? 怪,
×? × ?× -? ||
真? 奇? 怪
(2)学生进行节奏练习
(3)启发学生能模仿黄牛伯伯的语气按节奏读歌词。
3、歌唱教学
(1)听范唱
师:小鸟的消息可灵通了,她们看到这两只奇怪的老虎,就唱着歌赶着告诉其他小伙伴,听一听,它们是怎么唱的?(教师范唱)
(2)师:真是两只奇怪的老虎,这首歌你会唱吗?
(3)生跟琴轻声唱。要求:一边唱一边自编动作。
(4)小鸟唱这首歌的时候,它们是以怎样的心情或情绪来唱的?
生:有趣的、诙谐的
师:谁能来表演一下?
生:————
师:那我们能不能带着这种情绪来唱一唱?
活动3【讲授】轮唱教学 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb2015721c64b530283" \l "##?)
1、欣赏轮唱版的《两只老虎》
师:经过小鸟的小广播,这首歌曲成了森林里的流行歌曲了,小黄莺合唱团还把它搬上了舞台,我们来欣赏一下。(多媒体播放歌曲)
2、谁能说一说他们唱的和我们唱的有什么不同?
3、介绍轮唱:这种分声部,先后开始,演唱同一旋律,最后又同时结束的演唱方式在音乐中叫做轮唱。声乐的演唱方式有很多,我们刚才大家一起唱的是齐唱。
4、尝试二部合唱。
(1)学生轻唱第一声部,师唱第二声部。
(2)师邀请几位同学与之合作唱第二声部。其他学生唱一声部。
(3)师再邀请几位同学与之合作。
(4)学生分成两组,师指挥轮唱。注意声部的和谐。
活动4【讲授】编创歌词 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb2015721c64b530283" \l "##?)
1、导入:真是两只奇怪的老虎,听,又跑来了二只。(师演唱:一只没有嘴巴,一只没有耳朵)
2、生集体演唱
3、同学们,你们说一说老虎身上还有哪些部位可以创编到歌词中?
4、生集体利用重新编创的歌词进行二声部轮唱
活动5【讲授】结课 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb2015721c64b530283" \l "##?)
师:通过刚才的演唱我们表现了快乐的老虎,所以音乐的魅力是无穷的。谁知道老虎是我国的几级保护动物?对了,是一级保护动物,我们要保护它们。那么,生活在同一地球上的其它小动物也需要我们的保护。不仅要保护它们的身心健康,更要保护它们的生活环境,这样我们的地球才会变得更加美丽。(多媒体播放老虎与大自然、地球的图片,配合歌曲《拯救地球》)
最后让我们大声对地球说声:“地球,地球我爱你!我们永远保护你!!!”
好,让我们一起投入到大自然中去吧!!(听音乐《拯救地球》走出教室)