三年级下册数学教案-3.1辨认方向.认识东.南.西.北冀教版

《辨认方向--生活中的方向》教学设计
教学内容：冀教版小学数学三年级下册第三单元辨认方向--生活中的方向。
河北省沧州市盐山县孟店乡静远中心小学 陈菲菲
教学目标：
1、知识技能：
（1）让学生认识八个方向。
（2）结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
2、数学思考与问题解决：
（1）经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间感。
（2）引导学生有效利用自身的生活经验认识并理解方位知识。培养解决问题的能力。
3、情感态度：明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
教学重点：经历方位知识的产生过程，培养学生辨认方向的意识。
教学难点：结合具体情境认识方向，沟通知识的内在联系。感受数学与日常生活的密切联系。
? 教具准备：多媒体
? 教学设计：
一、拍手游戏，导入新课?
1、通过拍手游戏倒入以前学到的方向词:上、下、左、右、前、后。
拍手游戏：
上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。
请同学们说一说游戏中用到了那些表示方向的词语；
再请同学问说一说，我们的生活中还能用到那些表示方向的词语？
生：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。?
师：东、西、南、北、东南、西南、东北、西北这几个方向在生活中的应用非常广泛，今天我们就一起来认识这八个方向。
二、认识东、南、西、北四个方
1、在生活中我们可以怎样来辨认方向呢？
生：可以看太阳升起的地方就是东方。
生：可以看北斗星所在的方向就是北方。
生：可以利用指南针，指针指向的方向就是南方??
2、学生在教室辨认四个方向。
师：你能找出东南西北中的哪一个方向？用什么方法找到的？
生：这边是东边，因为早晨太阳从这边升起。
师：好，请你把这块指示牌贴在教室的东边。
师：你们知道了这个方向，还能知道哪个方向？想不想试一试？现在我们找一找其余三个方向，找到的就像刚才那位同学一样拿指示牌去贴。
学生合作找出其余的三个方向，观察各个方向有什么景物，贴好指示牌。
现在我面朝北方，我的后面是什么方向？（南方）我的左边是什么方向？（西方）右边是什么方向？（东方）谁能来象我这样说一说你们的前、后、左、右各是什么方向？（生描述）
再分别带领学生面东、南、西这三个方向，说一说你们的前、后、左、右各是什么方向？（生描述）
那么你知道位于你的东、南、西、北这四个方向的同学分别有谁吗？请你们同桌两人相互说一说。（生活动）谁来说给大家听一听。（生描述）
6、玩游戏，理解方向的相对性
师：现在我们来玩一个面对面的游戏，待会儿，老师会选四名同学来抽取四张小卡片，每人一张，按你卡片上写的方向面对面站一站，然后举起自己的卡片，大声说出你面向的是什么方向，你面对的是什么方向，你的左边和右边分别是什么方向，看谁站得又快又准。
学生进行游戏；
通过游戏使学生直观、形象地认识到：东与西相对
南与北相对
认识东南、西南、东北、西北四个方向。
1、你们已经会用东、南、西、北这四个方向词来描述物体所在的位置了，那么你们在生活中除了这四个方向词外，还听说过哪些方向词呢？
生：东南、东北、西南、西北。
现在，我们就一起来辨认这几个方向。（板书课题：辨认方向）
2、观察指南针，小组合作完成任务。
任务一：观察指南针，除了我们刚学到的东南西北，还有哪几个方向？
任务二：思考东北、东南、西北、西南四个方向的名称与位置有什么联系？
(1)全班交流
(2)小游戏
一只手指东方，一只手指北方，两手拍一下，木头人,所指的方向就是东北；
一只手指东方，一只手指南方，两手拍一下，木头人,所指的方向就是东南；
一只手指西方，一只手指北方，两手拍一下，木头人,所指的方向就是西北；
一只手指西方，一只手指南方，两手拍一下，木头人,所指的方向就是西南；
通过拍手的游戏，引导学生理解：
东方与北方之间的部分叫做东北，
东方和南方中间的部分叫做东南，
西方和北方中间的部分叫做西北，
西方与南方中间的部分叫做西南。
小游戏
玩游戏，理解方向的相对性
师：现在我们来玩一个面对面的游戏，待会儿，老师会选四名同学来抽取四张小卡片，每人一张，按你卡片上写的方向面对面站一站，然后举起自己的卡片，大声说出你面向的是什么方向，你面对的是什么方向。
学生进行游戏；
通过游戏使学生直观、形象地认识到：东北与西南相对
东南与西北相对
那么你知道位于你的东南、东北、西南、西北这四个方向的同学分别有谁吗？
我们教室的东南、东北、西南、西北这四个方向又分别有什么？请你们同桌两人相互说一说。（生活动）谁来说给大家听一听。（生描述）
4、小游戏
同学们对这八个方向都已经很熟悉了，现在咱们一起做一个小游戏。
面向北——点点头，面向南——拍拍肩，
面向西——拍拍手，转向东——扭扭腰。
向着西北——学猫叫，向着东南——跳一跳，
向着东北——扮鬼脸，转到西南——笑一笑。
四、当堂检测
1、给方块图颜色：
（1）在黑色方块的西北方图上红色。
（2）在黑色方块的东北方图上黄色。
（3）在黑色方块的西南方图上蓝色。
（4）在黑色方块的东南方图上绿色。
2、学校是我家，我最了解我的家：
（1）教学楼的大门朝哪个方向？
（2）教学楼在国旗的哪个方向？
（3）国旗在教学楼的什么方向？
（4）国旗在大门的什么方向？
五、总结评价，课外延伸。
1、小结：你在这节课有什么收获？
2、课后固：看一看，学校东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向各有什么，把它们记录下来！