一年级下册数学教案-第8单元 总复习 第2课时 复习100以内数的加法和减法人教新课标
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-第8单元 总复习 第2课时 复习100以内数的加法和减法人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 349.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-26 07:06:28 | ||
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文档简介
第8单元 总复习
第2课时 复习100以内数的加法和减法
课题
复习100以内数的加法和减法
复习课
教学目标
一、知识与技能
通过复习使学生能更好地理解和掌握100以内数的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。
二、过程与方法
让学生在整理与复习的过程中，加深对100以内数的加减法的计算方法的理解，使计算更熟练。
三、情感态度与价值观
通过复习，可以发展学生的智力，提高学生的概括能力，并培养学生良好的计算习惯。
教学重点
进一步理解100以内数的加减法的含义，能比较熟练地进行计算。
教学难点
培养学生的概括能力和良好的计算习惯，提高学生的计算能力。
教学准备
课件、动物头饰。
课时安排
1课时
教学过程
一、情境导入
1.夺红旗比赛。
组织学生完成教材第95页第4题，看谁算得又对又快。
2.讨论。
(1)这些题可以分为哪几种形式?每一种计算题分别可以用什么方法计算?
(2)说说每种计算方法有什么不同。
组织学生通过讨论和交流来沟通思想相互学习，达到共同进步的目的。在学生讨论时，教师要注意巡视、引导，要参与学生的讨论，培养学生归纳整理的意识。
3.组织学生汇报交流。
二、趣味练习
1.点灯笼比赛。
组织学生分组比赛，看哪组点亮的灯笼最多。
2.比一比，看谁能顺利过桥。
(1)指名4位学生到黑板上计算，比-比，谁计算得又快又准，谁就最先顺利地过桥。其他学生在练习本上独立完成。
(2)全班交流，指名学生说说自己选择的计算方法。
(3)评出最终的优胜者，教师给予评价，并给优胜者颁奖。
3.谁先过河?
(1)组织学生戴动物头饰进行比赛，谁把练习题完成得又快又准，谁就是优胜者。
(2)其他学生做裁判，最后集体订正答案。
二、巩固练习
1.完成教材第95页“练习二十一”第5题。
教师记录时间，学生独立完成。
2.完成教材第95页“练习二十一”第6题。
学生独立计算，然后指名学生说说运算顺序。
3.完成教材第96页“练习二十一”第7题。
学生小组共同完成，然后集体订正。
4.完成教材第96页“练习二十一”第8题。
组织学生看图，了解信息，然后指名学生板演，其余学生在练习本上完成。
5.完成教材第98页“练习二十一”第16题。
学生独立完成，集体订正。
6.完成教材第99页“练习二十一”第17~20题。
组织学生看图，了解信息。然后指名学生板演，其余学生在练习本上完成。教师巡视，适时进行指导，做完后集体订正，教师对集中存在的问题进行课堂释疑。
三、课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么？
教学反思
本节课虽然同上一节课一样同为复习课，且内容还是更加枯燥的计算的复习，但是我很好地吸取了上节课的经验教训，不仅将练习与复习回顾相结合，而且设计了一些有趣的练习形式，通过游戏、比赛等方式激发学生的兴趣，使练习不再枯燥无味，而是充满了乐趣。这样学生即使在练习的过程中，也充满了激情与兴趣，有利于提高学生对课堂的注意力，加深学生对本节课的复习内容的感受。课堂的效果也如同我设想的一样， 学生对本节课充满了兴趣，很积极地参与到了教学活动中来，自然而然地达到了本节课预定的教学目标。
教师点评和总结：
第2课时 复习100以内数的加法和减法
课题
复习100以内数的加法和减法
复习课
教学目标
一、知识与技能
通过复习使学生能更好地理解和掌握100以内数的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。
二、过程与方法
让学生在整理与复习的过程中，加深对100以内数的加减法的计算方法的理解，使计算更熟练。
三、情感态度与价值观
通过复习，可以发展学生的智力，提高学生的概括能力，并培养学生良好的计算习惯。
教学重点
进一步理解100以内数的加减法的含义，能比较熟练地进行计算。
教学难点
培养学生的概括能力和良好的计算习惯，提高学生的计算能力。
教学准备
课件、动物头饰。
课时安排
1课时
教学过程
一、情境导入
1.夺红旗比赛。
组织学生完成教材第95页第4题，看谁算得又对又快。
2.讨论。
(1)这些题可以分为哪几种形式?每一种计算题分别可以用什么方法计算?
(2)说说每种计算方法有什么不同。
组织学生通过讨论和交流来沟通思想相互学习，达到共同进步的目的。在学生讨论时，教师要注意巡视、引导，要参与学生的讨论，培养学生归纳整理的意识。
3.组织学生汇报交流。
二、趣味练习
1.点灯笼比赛。
组织学生分组比赛，看哪组点亮的灯笼最多。
2.比一比，看谁能顺利过桥。
(1)指名4位学生到黑板上计算，比-比，谁计算得又快又准，谁就最先顺利地过桥。其他学生在练习本上独立完成。
(2)全班交流，指名学生说说自己选择的计算方法。
(3)评出最终的优胜者，教师给予评价，并给优胜者颁奖。
3.谁先过河?
(1)组织学生戴动物头饰进行比赛，谁把练习题完成得又快又准，谁就是优胜者。
(2)其他学生做裁判，最后集体订正答案。
二、巩固练习
1.完成教材第95页“练习二十一”第5题。
教师记录时间，学生独立完成。
2.完成教材第95页“练习二十一”第6题。
学生独立计算，然后指名学生说说运算顺序。
3.完成教材第96页“练习二十一”第7题。
学生小组共同完成，然后集体订正。
4.完成教材第96页“练习二十一”第8题。
组织学生看图，了解信息，然后指名学生板演，其余学生在练习本上完成。
5.完成教材第98页“练习二十一”第16题。
学生独立完成，集体订正。
6.完成教材第99页“练习二十一”第17~20题。
组织学生看图，了解信息。然后指名学生板演，其余学生在练习本上完成。教师巡视，适时进行指导，做完后集体订正，教师对集中存在的问题进行课堂释疑。
三、课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么？
教学反思
本节课虽然同上一节课一样同为复习课，且内容还是更加枯燥的计算的复习，但是我很好地吸取了上节课的经验教训，不仅将练习与复习回顾相结合，而且设计了一些有趣的练习形式，通过游戏、比赛等方式激发学生的兴趣，使练习不再枯燥无味，而是充满了乐趣。这样学生即使在练习的过程中，也充满了激情与兴趣，有利于提高学生对课堂的注意力，加深学生对本节课的复习内容的感受。课堂的效果也如同我设想的一样， 学生对本节课充满了兴趣，很积极地参与到了教学活动中来，自然而然地达到了本节课预定的教学目标。
教师点评和总结：