二年级上册数学教案-7.5 倍的认识冀教版

倍的认识
教学目标：
1．通过直观演示，学生动手操作，初步建立“倍”的概念。
2．感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。
3．培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。
教学重点：建立“倍”的概念
教学难点：建立“倍”的概念
教具学具：课件、小棒等。
教学流程：
一、复习导入
孩子们，这周我们认识了哪个新朋友啊？
生：除法
师：孩子们，今天老师想检验小朋友学的怎么样
出示黑板练习题。齐读题，请4小朋友上黑板完成，其余孩子自己在练习本上完成，集体评价，齐读算式。
小朋友们学的真棒，今天我们接着来学习有关除法的知识。
探索新知
教学例1现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。
小组合作，第一次摆小棒
1．请孩子们拿出小棒，请你在第一排摆3根小棒。（师生一起摆），第二排摆6根小棒。（同桌检查，你是老师这样摆的吗？）出示课件
2．请你仔细观察：我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？你能把你的小棒移动一下让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗？ （请一个孩子上来移一移）（把每3根小棒放在一起）我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。那么第一排有3根小棒，第二排有6根小棒。6里面有几个3呢？6里面有2个3。（板书）。
3． 6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。课件突出倍，你们知道倍吗？
今天我们就来学习倍的认识，读课题
小组合作第二次摆小棒 在第二排再摆3根
那么现在第一排和第二排分别有几根小棒呢？第二排的根数是第一排的几倍呢？你是怎么知道的？。（因为9里面有3个3，所以9是3的3倍）
小组合作第三次摆小棒 再给第二排摆3根
现在第一排有几根呢？第二排的根数是第一排的几倍？你又是怎么知道的？说给同桌的孩子听听。（因为12里面有4个3，所以12是3的4倍。）
小结：通过摆小棒我们知道了，当两个数量在比较时，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。
接下来，我们不摆小棒，我们摆圆片和三角形，谁能按要求摆呢？出示课件：课堂活动第1题。着重孩子的操作和口头表达。
自由摆，请小朋友到展示台来摆，集体说一说，他们摆的谁是谁的几倍。
请孩子们把学具收好，坐端正。孩子们，那么如果我们现在不用小棒和圆片，你还能说出一个数是另一个数的几倍吗？我们来试一试。
三、巩固练习
完成课件1口答：
12里面有（ ）个6，12是6的（ ）倍。
42里面有（ ）个7，42是7的（ ）倍。
25里面有（ ）个5，25是5的（ ）倍。
集体读
活学活用
完成练习十九第一题。
四、全班小结
孩子们真能干，通过今天的学习，我们认识了倍这个新朋友，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。谁能用（ ）是（ ）的几倍来造句呢？学生举手发言，集体评价，教师鼓励。